可怜天下父母心作文650字

2018-11-04  高山草 初三作文 父母,可怜

  篇一:可怜天下父母心

  我们的语文数学都考完了,终于到了放假的时间了,我们都开心得不得了。

  一回到家,我来不及换鞋,来不急放下书包,便一个箭头冲到电脑旁边,我已经差不多一个没有玩电脑了,今天下午,一定要玩个够,我一打开电脑,就登陆了QQ大家都在上线,这时,我闲着没事干,便去看了一个好友的空间,看到了这样一篇文章。

  有一位老人家,断了一条腿,但仍然每天晚上7点出现在上海的一个街头上,为过路的行人演奏二胡,引得路人驻足观看经过一位路人打听,才知道,原来老人家里有三个大学生,但家里十分贫穷,没有钱供孩子们上大学,但是,老人为了不让孩子们失望,还是把他们送上了去往大学的车,每个月,三个大学生都需要一笔钱来生活,可是,老人的家里早已家徒四壁,值钱的东西都卖了,于是,老人拿着二胡,在上海街头,表演卖艺,挣一些钱,可是,这些钱仍然是杯水车薪,远水救不了近火,于是,老人便开始省吃俭用,一天只吃一顿饭,而饭只有一个馒头和一碗水。老人讲述着他的故事,在场的人无一不潸然泪下的,大家纷纷拿出身上的钱放进老人那枯瘦的手里,老人对着人群说了二十多声谢谢,脸上的皱纹清晰可见。

  看完这个故事以后,我的内心无法平静了,老人不管吃了多少苦,却对三个儿子只字未提,只是默默的在背后为儿子们的生活费流泪,其实,天下所有的父母都是这样的,不管自己再怎么累,再怎么苦,他们都不会告诉自己的孩子,因为他们不想让孩子操心,而是默默的去承受一切,人们常说:“可怜天下父母心。”然而,却很少有人真正体会到这句话的意思,真想让天下的人都明白父母的苦心,让天下的父母心不再可怜。

  篇二:可怜天下父母心

  现在的父母很心疼自己的孩子,生怕孩子吃一点苦,恨不得把孩子捧在手心上。而儿女们却觉得这是理所当然。而我们也不想想没有妈妈,哪来的自己呀!有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像根草呀!你说是不是呀。

  在一个星期天的中午,到了该吃午饭的时间了,今天我们吃大米饭,妈妈做了好多好吃的菜,终于妈妈一声令下说‘开饭了,小馋猫大馋猫’。坐在板凳上看着桌子上那五花八门的菜,害的我和爸爸直咽口水。吃饭时,妈妈一直给我夹菜,夹的都是一些有营养的,妈妈说;‘你正在长身体,多吃点’。这是我比在一酸,心想;妈妈吃饭时还想着我,干什么事都为我操心。

  一天下午放学时,天下着豆粒般大小的雨滴,像一串段了线的珠子一样。可谁知越下越大,过了一会,从蒙蒙细雨变成了倾盆大雨。到了学校门口,看见妈妈骑着电动车来接我了,我赶紧钻到雨衣下边,在雨衣里,仿佛温暖了许多。没错,这就是爱的力量。到了家里,妈妈连着打了两个喷嚏,一定是感冒了。妈妈怕我担心,就说没事不要紧,睡一觉就好了。我心想;妈妈,为了接我,怕我感冒,就自己冒着风雨来学校接我。这就是母爱的无私呀!

  母亲生我们;那是 撕心裂肺的痛苦、养我们;那是需要多少付出啊、育我们;那是数不清的白发 ……您对我们的爱,是我们永远无法报答的 。轻轻的一声祝福,道不尽心中的千言万语,最后请允许我在说一声;‘妈妈。我爱您’。

  有一句话是这样说的“慈母手中线,游子身上衣,临行密密逢,意恐迟迟归。”有时,父母打我们也好骂我们也好,那都是因为他们爱我们呀!可是有些家长的教育方法还是让孩子不能理解,致使孩子们不能了解父母的良苦用心,结果却事与愿违。哎,真是可怜天下父母心哪!

  所以让我们学会感恩,学会珍惜父母给我们的爱,学会体谅父母,学会帮父母分忧,学会······父母永远是用一颗真挚的心去对待我们的。父母给我们的爱是隐形的、是无私的、是没有一点玷污的。

  篇三:可怜天下父母心

  不知不觉中,我们都长大了,成人了。我们长大了,父母却老了,岁数不饶人,我们留不住的是时光。

  还记得孩提时,父母因为我贪玩而担心的唠叨;还记得童年时,父母为我的学习成绩而不停地叮嘱;还记得大学时,父母为我送来千里外的问候和关怀。而如今参加工作的我,又能给父母带来什么呢?用什么来回报父母呢?

  农历4月25是哥哥新婚大喜之日,也在这一天我感到自己真的不再是小孩子了,自己真的长大了,父母终会离开我们,而我们也必须学会自己独立生活。看着妈妈为哥哥整理礼服,司仪说“孩子已经成人了,最后一次为他整理整理衣服、扣扣扣子吧……”这一瞬间,我看到妈妈的眼圈红了,眼泪在眼里打转……我的心里也酸酸的,我故意不去看他们,因为我怕我的眼泪会掉下来。

  父母辛辛苦苦把我们养大,为我们付出了多少心血、多少汗水,而我们长大了又能拿什么回报他们呢?听妈妈讲她的童年,真的很苦,真的很心酸,甚至是很痛苦,她的童年没有快乐,没有欢笑。

  有时候想想自己真的很惭愧,直到现在我也没有送给他们什么能代表我心意的礼物。因为我根本就知道父母恩,比海深,是无法回报的。现在工作了,我只想每天尽量给父母带来可能多的快乐和欢笑,只想用我微薄的薪水买给他们最喜欢的食物,只想把最营养的东西以自己年轻还有很多吃的机会而让给他们,只想在他们最需要我的时候给他们最安全的依靠,只想……

  可怜天下父母心啊!

  《好妈妈胜过好老师》读后感 蒋士惠

  从教几十年,为人父母也有十几年之久。看过的教育类书籍不过十几部。说实话,收获不多。读的时候总觉得句句有理,放下书却觉得什么都不会。因为孩子们的状况是花样百出的,真不晓得该怎么说、怎么做才能既不伤着孩子的心灵,又能解决问题。有时甚至觉得自己根本不适合搞教育,畏畏缩缩的状态,怎么去指导别人呢?

  《好妈妈胜过好老师》这本书是同事介绍的,一开始没太引起注意,后来孩子的老师又向我介绍它,于是就到书店买来一本试读。

  尹建莉自己培养了一个优秀的女儿,曾两次跳级,2007年16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,被内地和香港两所名校同时录取。

  作为有从教经验的母亲的教子手记,这本书的确有很多可取之处。

  书中第一章说:父母之爱都如大海,但有质量差别。我想,教师之爱均如江水,虽然都有奔涌之势,却有质量之分。决定质量高低的不是教师的学历、地位等,而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。我们实在应该努力通过各种途径提高我们的师爱质量。不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点,更要懂得如何看待他们的缺点。

  第二章的题目是“把学习做成轻松的事”。我读这一章时的感觉是“震撼”。她说,孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子,都是因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改,孩子的学习就可以变得轻松。小学,甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是:课外阅读。而且她强调,阅读的动机就是有趣,这样才会保证让孩子喜爱这项活动。

  回想我们的阅读教学和指导,尽是些名家大作,也不管孩子是否喜欢,就逼着孩子们去读,他们对阅读怎能不心生畏惧?而作者通常通过诱惑的方式引孩子阅读。她说,强迫只能产生排斥。但很多人,不论教育者还是家长,通常把方法用反!经她这么一点,我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。

  书中其他章节还讲到了比黄金还珍贵的四个字——实事求是;怎样培养良好的学习习惯;如何让孩子自觉地少看电视;反对多遍罚写的暴力作业;如何看待电脑游戏;对“儿童多动症”的坚决否认等等。

  纵观全书,尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨,巧妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无痛苦的状态下茁壮成长的。

  读完此书,心中感触颇多。一些教育原理被渗透到教育实践中,尹建莉又用易懂的话语把教育细节展示给我们,在我看来,这是一种高尚的行为。很多人也做得很好,但不愿意说,当然也可能不会说。他们没有让自己的优良思想和行为产生更大范围的影响,只能说这是一种遗憾。

  不管写书可以带来怎样的经济利益,都不应该成为我们拒绝阅读此书的理由。当然,每个人的理解和吸收能力各不相同,还有,大家的阅读口味各不相同,因此,是否愿意打开这本书,以及看后收获有多少,真得因人而异。

  我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下,外界环境对他们产生怎样的影响,就会铸就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然,我觉得这时一种博彩的心态,中奖率不高。孩子们必然要与周围的环境产生关联,你若不为他们创造好的教育环境,提供高质量的信息,他们就可能受恶劣环境的影响,接受低质量的信息。当然,你若认为恶劣的环境可以增加孩子的抵抗力,那任何人都拿你没办法。

  还有人觉得为人师或为人父母者足够英雄,就会成为孩子们最好的榜样。因此,努力进修、努力做事业,就会对孩子们产生最深刻的影响。君不见,财人子女顽劣者多,难道他们的父母不精通商道?高学历家庭孩子,心情抑郁者多,难道他们的父母不够博学多识?

  教育是一门学问,有其独特的门路。别为自己的懒惰和不求甚解找美好的借口了。拿起教育类书籍,如《好妈妈胜过好老师》,翻来阅读几页,你定会有意想不到的收获。助孩子们美好的人生之旅一臂之力吧!

  自然,相信一切与一切都不相信,同样不可取,我们得辩证的吸收。我们也不能奢望一本书能解决所有的教育问题。只要能得到有益的启示,引起深刻的思考,那就值得一读。

  看完这本书我到有种感觉在教学中当遇到学生为题时千万不可随便一处理,而是要静静地思考,选择最佳解决方法,尽可能达到最好效果。真就像作者所说孩子事件件是大事,不仅强调了教师对变化的认识和行为的改变,而且还要从变化走向新的教学能力和习惯的养成。这也是体现了一个“人”字。由此可见,以人为本,或者说是更加人性化的教育对育人的重要意义,也是这本书读来我最深刻的感受让我们的孩子健康快乐成长。

  《好妈妈胜过好老师》读后感 杨佳璐的妈妈

  作为父母没有谁不爱自己的孩子,没有谁不想自己的孩子成龙成凤,我也如此,不想让孩子输在起跑线上。总想多给她弄点家庭作业让她多写多练习,或许只有这样孩子才能学习好。可是孩子不是这样的,每天都不及时的完成作业,边写边玩磨磨蹭蹭的到九点多,更别说什么家庭作业了,总抱怨作业多,草草写完后,我看了一气之下全擦了重写,孩子就会大哭起来,无奈之下孩子写了,是边哭边写的,心里恨死作业了,恨死我了。甚至害怕写作业了。我看她那样 , 一肚子的火气,总是忍不住的发脾气, 觉得她的干什么我都不满意,自理能力太差了,哎,我上火了。不知怎么办才好。我的做法太过生硬了,有点拔苗助长了。

  那天我想起了赵老师曾经建议我们家长读那本《好妈妈胜过好老师》那本书,就买了本看,刚读了不到一半,觉得那书写的很好,很有道理,我觉得茅塞顿开,原来错的不是孩子,而是自己和自己的教育方式,我该好好的反省一下自己了。孩子就是一张白纸,在孩子身上显现的问题都是来源于我们家长的身上啊,而现在我再来埋怨孩子各方面的能力差,确实很不应该了。幸运的是,现在发现了这个问题还不晚,从现在做起还来的及,学习是从兴趣入手的,勤奋是从习惯中养成的,习惯是从坚持做的小事情开始的。我必须马上改变自己的一些不好的习惯,来影响孩子一点点去改变她已经养成的不好的习惯。我必须想办法使得她对学习感兴趣,使她对自己有信心,使学习能让她感到是一种享受,或许能改善这种状况。

  作为妈妈是最了解自己的孩子了,杨佳璐从小就依靠大人习惯了,也就是我们包办的太多所以自理能力太差,形成了惰性,包括不爱写作业,不爱劳动,不爱动手动脑筋等等,想想这都是我们作家长的错啊,不能只怪孩子差。于是,我从她写作业开始入手,我就想到一个不太理想的办法试试看,弄了个光荣榜,告诉她:“今天在妈妈规定的时间内完成作业,而且错误在 2 个以下,你就可以得到一个小红花了,攒够是 10 朵小红花你就可以得到 5 元以下的你喜欢的东西”她很高兴的去写作业了,时间也比往常短了,虽然还是写的不太好,我把气愤改成了夸奖,耐心的对她说:宝贝,你自己找出 5 个你自己认为写的不好的字擦了重写。她就按我说的去做了,这次改错没有眼泪和怨气。我把气愤改成了夸奖,她好像有点自信了,慢慢的她的字写的比以前好很多,更多的夸奖比批评更能使孩子进步。就像书上写的那样,即使批评孩子也需要选一种既能保护孩子的自尊心又能是她认识到错误,并愉快去改正。我知道有难度,方向我已找到了,我想,给她讲个类似的故事,举几个例子等等,具体怎么实施,还需要多动脑筋吧。不能一味的总责怪孩子,也要多反思一下自己,这就是我理解最多的地方。

  现在我面临的问题还有很多,比如,她太粗心马虎了,太懒惰了,不愿动手动脑等,遇到困难就退缩,不愿意去创造,也许这都是我们从没给他培养出来吧。慢慢来吧,一点一滴开始慢慢改变她。我打算多花些时间和心思陪他多动动手,多观察一些好玩得动西,找她感兴趣的事来锻炼她。另外,我要陪她多读书。她懒得读,都是让我给她读她只喜欢听,我现在已经改变一点,就是事先商量好我只读一半,剩下的她自己读,还不错,好奇心使她愿意去读剩下的那一半。后来我觉得总去买书很贵的,而且看完了她就不愿意再去翻,她总是要看新的,为此,我打听到在东城有一家图书馆,那里有着各式各样的图书,挺不错的,就给她办了个借书证,每周去借书读,不用花钱还能读很多种书,而且那里的环境气愤挺好的,去那里借书的孩子来不同年级。也许这种环境能对她有所改变吧。她的借书证是贴的是她的照片和名字,为此她觉得很骄傲,见了谁都说这件事,也非常愿意去图书馆。慢慢来吧,我希望我所做的对她能有所改善。看来,我要多读读书从中能多找些智慧才行啊!

  以后,我不仅要给孩子养成良好的学习生活习惯,还必须多注重孩子对学习兴趣的培养,还要多和孩子沟通,更要有健康的人格思想。要使孩子德、智、体、美等全面发展。说起来简单,做起来很有难度,但我相信,只要用心用智慧从点滴认真做起,我想,再多难题也会迎刃而解的。

  孩子是我们的,但她更属于她自己,她是个有思想 , 独立的个体,我应该更多的尊重她,帮助她。我希望在她眼里的角色不仅是她的母亲,还是她的朋友,用更恰当的方法去正确的引导比强硬性的命令效果会更好吧。我要做一个合格的母亲,为此我要更努力。孩子是我们捧在手心稚嫩的幼苗,需要我们用爱的土壤,辛勤的汗水、智慧的阳光才能茁壮成长。我们有信心,因为我们很爱她。

  《好妈妈胜过好老师》读后感

  《好妈妈胜过好老师》这本书我以前曾看过,印象中这是一本比较实用、让人印象深刻的书。这几年,关于教育自己小孩,我也花了不少心思,但效果总未达到我理想中的效果,小孩的一些好习惯还没有养成。细想起来,在对我儿子的教育过程中,还有很多需要改进的地方。抱着寻求教育良方的心态,我前段时间再次细阅了这本书。在看书过程中,我结合作者的观点和教育方法,不断反省自己的教育行为、教育观念,受益良多。这真是一本值得为人父母者细读的好书啊!为了让家庭教育形成合力,所以,我也一直给家人推荐阅读。

  笔者尹建丽女士是一位教育工作者,有学校教育实践经验,接触过大量的心理咨询案例,也具有一定的教育理论功底;当然,她也是一位成功的家长,女儿被她教育得非常出色。以下几条是我阅读过程中印象比较深刻的地方。

  一、 如何让小孩有节制地看电视?

  看电视属于被动阅读,对人的发展和成长的作用微乎其微。小孩为什么喜欢

  看电视?往往是因为他的家人也很喜欢看电视。如果想让小孩不看或少看电视,家长首先应该约束自己的行为,克制自己看电视的冲动。家长不应自己在客厅饶有趣味地看电视,而责怪子女不认真在房间读书。

  如果子女喜欢看一会儿电视,那就让他心安理得地看,让他享受这个过程,不要让他对看电视有负罪感。毕竟,适当看看电视也是一种很好的放松;不看电视,也许会少一些和同年龄朋友的谈资。

  二、 大量阅读。

  几乎所有的教育专家都认为,阅读不仅能增大小孩的知识面,发展他们的思

  维,并丰富他们的情感。有过大量阅读经验的小孩学习的后劲大,学习的爆发力强,能后来居上。尹建莉说:爱阅读的孩子就是被魔杖点中的孩子。可能在学习过程中会暂时落后,但一用力,很快就可以赶上来。

  三、 自觉性。

  孩子写作业需要陪着吗?练钢琴时是否身边一定要有个人看着?这些行为

  会阻碍他们形成良好的习惯。家长不生气,不过分指导,孩子才有机会主动调整,要经常给孩子制造主动感和成就感。管多了反而效果更差。

  四、学习是自己的事情。

  考好了不奖励。很多家长会因小孩某次某次考试成绩好就会给一些物质或精神上的奖励。学习其实是孩子自己的事情,奖励多了,孩子慢慢就会以为学习是大人的事情,学习的目的就是为了获取一些奖励,而忽视学习本身的乐趣。当然考差了也不要批评。

  五、细节教育。

  在我们看来很小的一件事情,对于孩子来说就是天大的事情。对于子女的教育除了要多花时间和精力外,还要能很善于处理还一些“小事”。儿童并非整天无忧无虑,他们也有自己的心思和困惑,甚至痛苦和悲伤。家长要善用观察孩子,从细节中发现问题,以循循善诱的方式引导孩子说出问题,并以恰当的方式解决。每一种和儿童相处的细节,都是一场德行教育,也是一种心理辅导。

  六、不要孩子“听话”。

  不要孩子“听话”不是要培养不守规矩的野孩子,而是家长不要总是对小孩说:你要听话,你要乖一点,你要听家长的话、老师的话、长辈的话云云。这样说会有两个弊端。一是给孩子一种暗示,你不够好,还没有达到我们的标准;二是会让孩子失去独立思考和反省的机会。长期习惯于听“权威”话的孩子,遇到事情可能没有主见,会有奴性,不利于形成健全的人格。

  七、不要急。

  现在这个急功近利的社会,很多人都成了急性子。做事情都期望能收到立竿见影的效果。人生是长跑,不要只看起点,要赢在终点。小孩犯了错,是否该马上批评?有很多人说:就是要立刻指出来,以便他及时改正。但我认为,小孩犯了错误,家长马上批评小孩,指出他的错误,可能效果不见得好;更甚者如厉声怒斥,那么效果只会更差。因为家长的斥责和怒骂,小孩就不会觉得内疚和惭愧,心理就会获得平衡,也会失去内省的机会。

  八、宽容孩子。

  每个孩子都有优点,也会有一些与生俱来难以克服的缺点或不足。不要总拿自己的小孩和别人家的小孩比。对于小孩犯的一些错误,如果不涉及道德问题,都不必指责或发火,甚至不必提出来,孩子自己会在过程感受不便和损失,知道以后该如何做。如果非要说,那就再以后找个时机,看似无意地、随意的、很不经意地指出他的错误。

  九、不要追求完美。

  “不考100 分”。“不当第一名,争当第二名”。分数只反映小孩在某个时间内的学习水平,最重要地是让小孩有对知识的好奇心、爱钻研的精神、提出问题的能力、寻找答案的兴趣、有效的学习方法、平和的学习心态等等。次次追求考一百分,都想超过别人,会给小孩很大的压力,起反作用。让他做最好的自己的就好了,尽力而为就够了。

  十、要相信孩子。

  也许是经历的事情多,成年人对这个世界往往不够信任,比较多疑。具体到教学小孩方面,常有这样的担心:小孩说的话是不是实情?他说谎没有啊?具体到家里的一些事情,往往会怀疑小孩,是不是他干的?等等。其实小孩子内心是很纯洁的,大人越担心他有某些坏行为,他反而会越好奇,越容易让他养成这个坏行为。

  《好妈妈胜过好老师》读后感 张芷瑄妈妈

  第一次家长会上,陈老师要家长看“好妈妈胜过好老师”一书。几年前我就购买了这本书,那时小孩还小,粗略浏览体会不深。随着孩子慢慢长大,我才发现我和該书作者的区别就在于,作为母亲,作者是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子精心养大了。更多是关心她的身体健康和快乐成长,给了她全部的爱。然而书中说,“现代家庭教育中一个很大的问题是,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱,所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力,但这远远不够,如果我们真正能够爱孩子,那就从改变自己做起,从加强自身的学习做起。”

  通过小孩一个月的小学生活,我深刻体会到,作为家长一定要付出时间和心思,小学生的启蒙阶段,无论是语文、数学还是诵读都要和她一块完成,语文要和她一块做,数学要和她一块算,诗歌要和她一块背诵。只有这样,才能让她快乐学习。诚如书中所说:“孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子,都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改,孩子的学习就可以变得轻松愉快。”

  孩子不愿学习,首先要从家长身上找原因。书中说,“家长无意中所犯的一些小错,日积月累,会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题,给孩子带来深刻痛苦,甚至扭曲孩子的心灵。不是家长爱心不够,只是他们不知道有些做法不对。”

  陈老师在家长会上还是在平时的作业布置上都非常注重学生的课外阅读,强调“日有所诵”和“日有所读”,日积月累,必有收获。

  读了此书我们对孩子的阅读的重要性理解更深了,方知陈老师的良苦用心。书中是这样说的:“事实是,每个孩子都是越来越懂事了。不同的是,阅读多的孩子,学习能力强,当他有意识地主动去学习的时候,丰富的语言和智力背景就来帮忙了,他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感,这种成就感又能促使他更主动积极地去学习;而阅读少的孩子,他语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱,在越来越难的知识面前,在越来越多的竞争面前,他更多地体会着力不从心,他的挫折感越多,就越不自信,对学习就越没有兴趣。人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的,他们很快表现出一路下滑,开始有意无意地逃避学习——这可能就是家长感觉到的孩子”越大越不懂事,越来越不爱学习了。“

  ”无论从哪个角度讲,阅读都是重要的。由此看来,想让一个孩子变得更聪明,是多么简单啊,让他去大量阅读吧!书籍就是一根魔杖,会给孩子带来学习上的一种魔力,能让他的智慧晋级。爱读书的孩子,就是被魔杖点中的孩子,他是多么地幸运!“

  这段时间中午一个多小时,有时是要她睡一会儿,但她入睡有点难,刚睡着又要喊醒她起来上学,她有些不耐烦,甚至说不想上学。后来就不要她睡了,就在床上趟着休息,同时给她诵读”阅读手册“和其他故事书,她对里面的故事都非常有兴趣,听得也认真。我想以后还要培养她自己阅读的习惯和能力。

  通过一段时间观察孩子的学习和阅读,我非常同意书中的这句话,”人们容易看到孩子变化的表象:一些孩子越来越喜欢学习,成绩越来越好,就觉得孩子长大了懂事了,很欣慰;另一些孩子越来越不爱学习,成绩越来越差,就觉得孩子怎么越来越不懂事,越来越不自觉。人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因,那就是课外阅读。“

  我认为,之所以产生这种作用,就在于书中的故事都是在传递正能量,都是在潜移默化的教育小孩,是从故事中传导出如何学习,怎样学习,以及做人、做事的道理,从书中吸取了营养,不间断地在浇灌孩子的幼小心灵。

  在孩子幼小时,每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件,儿童教育中无小事,每一件小事都是”大事“,都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。家长对此应敏感,要用一些心,让每天遇到的一些”小事“,都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。如做作业要一心一意,不要打岔,否则所费的时间长,效率低,家长抱怨,小孩还苦不堪言,一肚子委屈。早上起床,我们要求小孩养成一喊就起床的习惯,不要赖床。吃饭时就在餐桌旁吃,不要四处跑。

  作者说,”有的孩子认真细致,有的孩子粗枝大叶;有的心灵手巧,有的笨手笨脚;有的孩子从小善于关注生活小节,表现得精明能干;也有的孩子喜欢默默思考,思想整天不知在哪里飞翔,样子宛若梦游……孩子的状态是很不一样的,我们应该允许这种差异存在。正是这种差异性构成了人的丰富性。“

  这本书还要认真读,边读边思考,同时要做到和自己的小孩教育联系起来。人的教育是终生教育,但起点是从娃娃抓起的,我们只有这一个小孩,在她身上寄托了我们全部的期望,要想让她身体和心理乃至学识上都能健康成长看来不是一件容易的事情。家长要付出百倍的努力,要努力学习,跟着小孩一块成长,要积极配合老师,并督促小孩完成老师布置的学业和功课,重要的不是认真检查小孩的作业,而是要和小孩共同完成作业,家长才能了解自己小孩的学习状况。才能做到和她共同成长。

  《好妈妈胜过好老师》读后感

  读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书,自觉受益匪浅,这本书是我迄今读过的最具实际意义和操作意义的教育书籍,它让我学会了不少解决具体问题的方法,更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态。只有自己坚韧,孩子才能不畏艰险;只有自己上进,孩子才能努力要强;只有自己自律,孩子才能律己自控;只有自己单纯,孩子才能善良无暇……

  读了《好妈妈胜过好老师》我深深的意识到我与一位合格的好妈妈差距太远,书中的观点与事例紧密结合,阐述得有理有据,又提供了大量切实可行的教子办法。

  一、好阅读尽量用书面语,坏阅读抛开书面文字大量使用口语。

  作者原文是这样说的:

  家长在给孩子讲故事时,担心孩子听不懂,就尽量用通俗的口语来讲。这样做不太好。正确的方法是,从一开始,就应该尽量使用标准的、词汇丰富的语言给孩子讲故事。尽早让孩子接触有情节有文字的图书,从你给他买了有文字说明的图书起,就要给孩子”读“故事,不要”讲“故事。

  为了培养孩子的读书兴趣我真地算是从小开始了,尤其是宝宝的爸爸为帮助孩子养成朗读的习惯,每天20分钟抑扬顿挫折的用我们感觉宝宝能听懂的语言讲小故事给她听,我认为这样做可以使孩子注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感。但通过读了《好妈妈胜过好老师》一文中尹老师介绍的好阅读方法才发现,我们这种阅读方法是不好的,因为我们使用了大量的口语。其实孩子对所有的文字语言学习都是刚刚起步,常时间听”美“的词句到他会用时,自然就脱口而出。所以,在孩子还不能独立读书前关键是我们做父母的一定要有爱心,有耐心,日复一日,年复一年,我相信付出终会有满意的收获。

  二、好阅读读字,坏阅读读图

  作者原文是这样阐述”读字“优于”读图“的原因:

  文字是一种抽象的语言符号,可以刺激儿童语言中枢的发展,并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事,他们在阅读中接触得多了,到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如,这就是”读字“可以让一个孩子变得聪明的简单陈述。

  而漫画、电视和电脑都是以图像来吸引人,尤其电视,这种刺激信号不需要任何转换和互动,孩子只需要坐在电视前被动接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事,但它的”读图“方式和被动接受性相对于阅读来说,在智力启蒙方面的作用微乎其微。学龄前儿童如果把许多时间都消磨在电视前,他的智力启蒙就受到损害。从进入小学开始,他的学习能力就会低于那些经常读书的孩子。

  从读了这段文字后让我意识到了该是处理”读图“和”读字“之间的关系时候了。当下社会正处于一个”读图“时代。所谓”读图“就是看漫画、电视或电脑等,是以图像为主的接受信息方式。读图时代的到来对传统的阅读形成冲击。我做为新一代的妈妈也走入了”读图“的时代,为了吸引宝宝的读书兴趣,所以我给宝宝真地是买了不少的图画书,还有光盘。因为我认为她还小还不识字,如果总是让大人给她讲故事我们白天又没有过多的时间,晚上回家有时也不能全心陪她读书,所以白天的大量时间里是我的妈妈放光盘给她看,可以说她现在正是处在一个十分疯狂的状态中,时刻都要看”巧虎“在她看来有电脑有电视的地方就都可以看她的”巧虎“光盘,现在想想五彩纷呈的图像使宝宝不能把注意力完全放在”听“上,而且还会抑制孩子的想象力,无法使孩子专心感受语言的美。所以她对”巧虎“书的热爱就远不如”巧虎“光盘。

  其实我就是喜欢”读图“的人,在有时间的情况下我只有三成的时间会拿来”读书“而剩下的时间则是抱着电视看。从我女儿现在的状态来看,她现在正在慢慢适应”读图“被动的接受信息,而不太习惯主动吸收,我想如果长时间以后他在学习上也会慢慢地显现出意志力缺乏。研究资料也表明,当孩子每天看电视三小时左右,读书效率会骤减。这一研究结果也提醒我们的父母,大量看电视将会影响孩子智力的开发,作为父母必须从自身做起,养成良好的日常生活习惯,用科学的方法来教育培养孩子。所以,今后每天晚上或其它时间,当孩子安静下来时,我也要像宝宝的爸爸学生耐心地在她身边富有感情地为她朗读一首儿歌,一个故事,这样既给宝宝树立了好的形象,也鼓励宝宝多读书。

  儿童的天性都喜欢阅读,凡那些表现出不喜欢阅读的孩子,都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境。要么是家中很少买书;要么是买了书懒得给孩子讲;要么是整天用电视机哄孩子,总之,孩子从小与阅读是隔离的。从几年的教学经验来看把大部分业余时间用来”读图“而不是”读字“的孩子,他的阅读确实是仍停留在初期阶段,阅读所带来的一系列智力成长也不可能实现。阅读能力强的孩子思维也比较好。

  三、好阅读在乎读了多少,坏阅读计较记住多少。

  对于阅读的好处,我也是知道的,但说实话我也不知道怎么引导孩子读书,怎样培养孩子长久的阅读兴趣。我不是那种有个性的老师,在我当语文老师的时候我也执著于那些字啊词啊那些考试会考到的东西。我的日常工作都是”被安排“的,学校布置我做什么我就做什么,是个”听话“的老师,虽然学校也有安排阅读时间,但要是学校布置的东西多了,我首先会把阅读的时间挤掉。因为其他工作领导能马上看出来你做了或没做,唯独阅读是检查不出来的。跟家长们交流,我知道很多家长跟我一样把阅读边缘化。不是不重视,而是顾不过来,取舍中舍本求末了。国家通过语文课程标准规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字,我们可能连10%的量都达不到。为了提高孩子的学习能力,让我们都有所舍弃吧,不要再计较孩子考试高了几分低了几分,真要我们量化的应该是他们的阅读。阅读的好处从来都不能立竿见影,但真要为了孩子好,不要再挤掉孩子阅读的时间了。

  ”好阅读在乎读了多少,坏阅读计较记住多少。“真是一语切中要害。无论是我还是家长,要孩子读书,都带有很大的功利的目的,非要在孩子读书的时候做笔记、复述等等。一旦在阅读中附加了过多要求,他怎能还提得起兴趣呢?

  读了《好妈妈胜过好老师》一书,通过作者的亲身经历加上作者作为教育专家的独特视角为读者奉献了一个又一个精彩的故事和点评。文章虽然是从妈妈的视角写孩子成长的点滴,却处处透露着妈妈育人的技巧和心机。让我在读过书后感觉到培养一个优秀的孩子不难,关键是看我们当家长的怎样把一块玉雕琢成艺术品。我们每位家长的手里何尝不是一块玉呢?只不过多年后,有人手里的玉变成了艺术品,有人手里的玉因为不会雕琢而变得失望。

  好妈妈胜过好老师读后感

  《好妈妈胜过好老师》这本书是我和孩子一起读完的,说实话,孩子对这本书的体会和感受比我要深刻得多。

  这本书好多内容在理论上我都非常赞同和欣赏,可在自己教育孩子的实际行动中,往往不能坚持,一遇上孩子不听话和不顺心的事,就容易急躁、发脾气,这时,宇辰就会跟我说:“妈妈,你看书中的好妈妈是如何和圆圆姐姐一起沟通、一起解决问题的。我们是孩子,难免会犯错,需要最多的就是妈妈的耐心和温柔。”孩子的话提醒了我,给我的感触最深。现在再遇到这样的情形时,我会尽量先让自己的心平静下来,更多地从孩子的角度去考虑问题,孩子也比以往更愿意和我讲一些在学校发生的和自己生活中认为有趣的事。多交流、多沟通,这是孩子和家长之间解决问题的最好办法。

  现在宇辰在很多方面也总拿自己和圆圆姐姐做比较,他经常对我说自己能够和姐姐一样坚持阅读各类书籍,上课专心听讲,能够独立完成作业,懂礼貌,长大争取像姐姐一样优秀。

  《好妈妈胜过好老师》真是本好书,不光当父母的要看,也值得孩子读一读。

  《好妈妈胜过好老师》读后感

  当看完这本书的时候,我忍不住再看了一遍, 在对待孩子的教育问题上我们家长总是以我们的眼光来看待问题。

  其实 , 每个孩子都有不同的个性和发展需求,这时就需要我们耐心细致地聆听与观察,对于孩子在成长过程中的变化,我们家长要格外关注 。面对孩子出现的问题,也需要我们家长独具慧心,认真对待孩子出现的各种问题,千万不要用通常的标准和对自己的经验去要求孩子。往往我就在这方面做的不够正确,总是以自己看待事情的角度来要求孩子,抹杀了孩子自己解决问题的思维和自信。对待孩子也没有那么耐心, 常常是以自己的情绪来左右了孩子的想法。

  当看到 这本书时, 我就觉得好多专制的事情都正是我正在做的, 我 想我要 改变自己的一些做法,以孩子的视角看世界,以孩子的视角看待孩子,就会发现孩子的进步很大,跟孩子做朋友, 跟孩子比成长。一个人如果没有获得好的家庭教育,学校教育多半很难在他身上正常实现。

  用爱的眼光来观察孩子,用爱的语言鼓励孩子,对孩子多一点耐心,少一些批评,这才是她成长的坚实基础。

  好妈妈胜过好老师读后感

  金明小学张瑞娟 寒假里看了一本书《好妈妈胜过好老师》,作者尹建莉是位成功的妈妈。身为教育硕士的她培养的女儿品学兼优,曾跳级两次, 2007 年 16 岁参加高考,取得了超过清华录取分数线 22 分的优异成绩,被内地和香港两所名校同时录取。个性品格上自主自立,乐于助人,是北京市三好学生。这本书,就是这位让人羡慕的母亲 —— 一位教育专家 16 年的教子手记。据说出书前这些内容就以手抄本的形式热传。

  我注意到书中很多章节谈到课外阅读的重要性。作者说:有一根魔杖,它确实是有魔力的,哪个孩子一旦被它点中,就会变得更为聪明,在学习和才能上更有潜力。这个魔杖是什么?就是课外阅读。

  我很赞同作者的说法。以我个人成长经历为例,我在六岁收到了父亲送我的一本《安徒生童话》,这本书为我小小的心灵开启了一扇窗。小学三年级我订了《小学生优秀作文》和《小学生作文选刊》,我经常一出校门边走边看,回家之前把它看完。我喜欢上了写作文,语文课是我的最爱。父亲曾教过初中和高中语文,我从小学高年级开始读中学语文书,中学时读高中语文书,我把语文书当成故事书,它们那么生动,那么优美,深深吸引了我,我能站在父亲的书柜前几个小时一动不动。随着年龄的增长,我看的书越来越杂,有《红楼梦》、《林海雪原》、《青春之歌》之类大部头,看了不少金庸梁羽生琼瑶的小说,杂志《名人传记》、《大众电影》甚至家里的《现代生活指南》也看,看书速度越来越快,一目好几行并且几乎字字不漏,经常一天一本。小学和中学阶段的广泛阅读,让我的语文学习轻松愉快。感谢那些手不释卷的时光,为我的一生打下良好的基础,直到现在仍在受益 —— 我恰好从事了语文教学工作,对语文的兴趣延续至今。

  一个不阅读的人是蒙昧的,一个不阅读的民族是浅薄的。关于阅读的重要性,著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中从精辟的理论分析到生动的实际事例,做了深入浅出的阐述。我们只需看看这些章节的标题 —— 阅读是对 “ 学习困难的 ” 学生进行智育的重要手段,必须教会少年阅读,怎样靠阅读扩充知识 …… 在书中这位前苏联具有 30 多年教育实践经验的教育理论家振聋发聩地疾呼:孩子学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读 …… 不要靠补课,也不要靠没完没了的 “ 拉一把 ” ,而是靠阅读、阅读、再阅读, —— 正是这一点在 “ 学习困难的 ” 学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

  的确如此,很多老师都会有这样的感觉,孩子在小学低年级甚至中年级,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会显得力不从心,和阅读量大的孩子相比,差距越来越大。我班上学期语文第一名的徐聿至是个不折不扣的小书迷,他妈妈说哪怕到饭店吃饭上菜前几分钟,他也会津津有味地看上几页,先来点精神大餐。他妈妈送他最多的就是书。班上还有一位孩子,他爸爸是包工头,家里不缺钱,在三年级孩子曾把家里的几百元钱带学校分发给高年级几个学生。当我和那个班的老师把钱追回通知孩子家长来领钱时,家长才知道抽屉里钱少了。后来孩子课间把矿泉水瓶和垃圾扔下水道里,造成卫生间堵塞,水漫寝室,我通知了孩子妈妈。家长来了先给孩子两巴掌,然后对孩子破口大骂。孩子平时基本不看书,作业甚至都完成不了。寒假家长带他去海南旅游,给小学四年级的他又买了一部新手机,孩子倒是过了个快的寒假,可报到那天,他是班上唯一一个没完成作业的学生。上学期临放假,他又向同学要一百块钱,理由是那个同学看别人作业被他发现了,一百块钱是 “ 封口费 ” 。当我把情况告之他家长,他的妈妈流着泪说: “ 我以为现在条件好了,不能亏着孩子,他要什么就买什么,不缺吃不缺喝的,没想到孩子成这样了。 ” 我想这位妈妈的话道出了问题所在,她以为给孩子最好的礼物就是让孩子吃好喝好,满足孩子物质上的需求。她不知道有一位大文学家高尔基曾说过:爱孩子,那是连母鸡都会做的事。重要的是,应该怎么爱孩子?孩子最需要的是什么?给孩子最好的礼物是什么?

  孩子的成长道路是单行道,不能重新来过!无论妈妈还是老师,都是任重道远,我们肩头背负的,是沉甸甸的责任啊!读书吧,让我们的精神家园温暖芬芳,引领孩子热爱读书吧,他们幼小的心灵将会播下一粒粒种子,孕育出爱、正义、信念、希望 …… 书籍是孩子们金色童年不可或缺的,是孩子在人生之初应该得到的最好的礼物 !

  《好妈妈胜过好老师》读后感 张冬梅

  假期去了很多地方游玩,也读了很多书。但是看似缤纷多姿的假期生活并非只有兴高采烈,大多数时间心绪一直处在患得患失之中,吾家有女青春期,吾家有女准毕业生,吾家有女尚不知学习之重要 …… ,同时,每读一本书、一篇文章就想起学校“布置”的作业——写读后感,于是读完这本书就想读后感怎么写,看完那篇文章就想应该如何联系自己的教学,真正是有压力才有动力,真正做到了“掩倦深思、开卷有益”。

  大概是妈妈这个角色担当的比较挫败,所以对能做好妈妈的人由衷的钦佩,于是在百度上搜索写好妈妈的书,介绍最多的就是尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》这本书,于是怀着好奇、羡慕、崇敬甚至有淡淡嫉妒的心情一口气把这本书读完,看完之后更加深了我最近历经各种磨难所得到的结论:世界上有很多事是可以想办法走捷径的,正所谓事半功倍,而唯独父母教育孩子这一项工程,是不能摒弃行动而视方法为万能钥匙,梦想一劳永逸,期待“无心插柳柳成荫”的硕果。

  从作者简介中,了解到尹建莉的女儿非常优秀。在读了她的作品之后,才知道每个孩子的优秀都是有源头的。品味作品中的一字一句,我能体会到她对女儿的教育是何等用心,她的教育方法是多么自然无痕!同样作为母亲,我带着深深的不安与自责,责问自己的灵魂:当我们得到一块璞玉时,该如何去对待?丢三落四是孩子普遍存在的恶习, 尹老师的女儿圆圆有一段时间经常忘拿钥匙和手表,又有一次她没拿钥匙,到学校无法锁自行车,恰被查到,违反了校规,要写检讨书,还要影响班级的评优选现,这让圆圆很难过,尹老师虽然心里也有责怪,但没有说“早提醒过你”这样的话,只是开玩笑说她像牛顿一样,难免犯小错误。“像牛顿一样”玩笑式的批评,既是家长如何理解孩子的问题,也是以什么方式批评教育孩子的问题,既让孩子知道他错哪里了,又不伤害他的自尊心,还暗含了对他的理解,孩子肯定乐意接受。我的女儿粗枝大叶、大大咧咧,像我小时候一样,经常忘带作业,把六看成九,考高中的时候居然一道大题漏做。可是今天面对同样犯错误的女儿,除了唠叨甚至谩骂,好像忘记曾几何时我也这样磕磕绊绊的走过。对待学生还有等待花开的心态,到自己孩子身上却只有恨铁不成钢的份了。犯错误是孩子成长中的必修课,只有修够一定的课时,他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。

  很喜欢文中的一则寓言:一位农夫得到一块玉,想把它雕成一件精美的作品,可他手中的工具是锄头。很快,这块玉变成了更小的玉,而它们的形状始终像石头,并且越来越失去价值。作为父母,我们也得到了一块玉石——聪明可爱的孩子;作为老师,我们更是得到了难以数计的玉石——多姿多彩的学生。面对着手里捧着的玉石,两种角色都要求我们精心雕琢璞玉。正确的教育方法是一把精美的刻刀,而错误的教育方法则如农夫的那柄锄头。反观我们的教育历程,是不是很多时候,我们都轻率的拿起锄头指向了璞玉呢?

  诚然,作为一个母亲,我挖空心思的想让家中小女有所建树;作为一名教育者,也本能的希望能带给学生最大的进步。可现实中令人失望的结果带来的巨大反差,还是以它不可扭转的力量将我送上了另一个极端:抱怨孩子没有出息,真是朽木不可雕啊!“地狱之路有时是好的意图铺起来的”,西方的这句谚语如一记重锤,击打在了我的心坎上,极大地震撼了我的心灵,终于明白:现代家庭教育中一个很大的问题是,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思。其实,在培养孩子的过程中,我们又何尝不是在一起成长——沉淀自己的烦躁与不安,睿智的看待孩子迈出的歪斜脚步,包容孩子的过失,引导孩子跨出沼泽地。要具备这些能力,还需一番修炼啊!

  “不是所有成为父母的人都会做父母。”当然,也并非所有成为老师的人都会做老师。要想在教育的舞台上迈出华丽的舞步,必须处处用心,见微知著。母爱博大,智慧的爱孩子,一个细节足以让生命感受这世界的温暖和美好;师恩浩荡,无私的爱学生,一段时光便能造就他们无量的前途和彼此间的流金岁月。在我,愿倾一生之力,不断向好妈妈、好老师的标准迈出坚实的每一步!

  《好妈妈胜过好老师》读后感 赵砚儒

  女儿还在幼儿园的时候老师推荐了一本有关家庭教育的书《好妈妈胜过好老师》。一开始也没太在意,直到有一天一位同事很惊喜的说,“你也在看啊,这本书写得不错的”。此时我才开始重新认真的阅读这本书。细读下去,很多教育观念使我受益良多。

  女儿开学已快一个月了,这一个月里我也看到了诸多书中提及的教育方式。这与我的传统学习理念有较大的出入。例如:书是应该“读”的。之前我一直持有这样的观点,书中的内容应该要加以消化,用自己的理解去复述书中的内容。但对于刚刚才认字的女儿来说,用手指指着书本逐字逐句的读,把学习生字融汇在日常生活中,养成独立阅读的好习惯是非常有效的教育方法。从目前的效果来看习惯的养成对女儿的帮助要远胜于识字量的增加。我相信书中优美的语言熟悉更胜过自己的对文章的概括。把认字和阅读结合起来而不是分成独立的两个部分来进行用欣赏的态度在潜移默化中认字。用作者的话说“阅读是一根”魔杖“,被”魔杖“点中的孩子学习能力强。”联想到当下女儿在进行应用题解答时也时常会碰到读完题目却不知所云的状况。更坚信了“阅”与“读”结合的重要性。

  又例如:关于兴趣的培养;每一个家长都知道兴趣是最好的学习动力,但在日常生活中又往往因操之过急而适得其反。女儿现在在学拼音,拼音的第二声和第四声总也分不清楚。不断的重复我也有些烦了,态度不自然的就变得有些过火。以致于后面女儿每发一个音时都会思考一下并在口中默念四声然后再发音。但最后还是错,女儿哭着跟我说“因为我怕错,我也不想错,我想对”。我想这时的女儿对拼音应该是深恶痛绝的。此时的学习对她来说应该是一颗苦药。人最难抗拒的是“成功的诱惑”,最讨厌的莫过于“强迫的接受”。回想儿时的我们也曾走过的这一段艰苦历程,那时的我何尝不想得到成功呢?书中教我们做一个记录成长的册子,孩子的每一个进步都记录在案,每一个点滴的成功都将化成孩子向着新目标前行的动力。每一个失误也终将成为孩子自我修正的座标。我想记录的本质还不在于对于孩子的指导作用,更重要的是对家长提出了坚持的要求。用家长的言行去引导孩子用坚持去完成自己的任务。

  常说孩子的教育是一场没有排练的舞台剧,我们只能随着时间的年轮不断的编排剧目,如果在教育孩子的问题上不去认真的思考不去理性的处理,一味的按着自己的性情武断的做出判断,这样可能培养出一个偏激、叛逆、任性的孩子,而凡事让孩子自己去考虑,去做多犯一些错误从失误中体会成功。

  在孩子的教育上我有很多习惯性的做法,其实是做反了。对照着《好妈妈胜过好老师》的书我也在不断的修正自己的言行、方法。也从与老师的交流和女儿同学家长中了解和学习更多的教育方法。还清楚的记得老师来家访的那一天,当着老师的面和孩子的一句玩笑,当场被老师指正。孩子犯了错或做了些不适当的举动,其中一定会有他的原因或是因为习惯或是他表达的方式不太正确又或者词不答意等等。简单的及时的纠正固然重要,但一定要选择合适的方式,以保护孩子的自尊心,树立自信心,培养他们的能力为目的,对其自尊心、自信心和能力有损害的方式都是不适当的,即便是一句玩笑满足了家长当时的需求但对孩子的伤害一定是很大的。目前我也发现女儿经常会有从众的心理出现,或许与之前的这一系列不适当的教育方式有一定的关系。不适当的教育方式影响的将是孩子多年甚至一生的学习和处事态度。

  书中还提到了我在孩子教育中的一个误区,就是“管”和“教”的分别,很难说教更胜于管。孩子的观察力是相当敏锐的,家长的好恶直接影响到了孩子的价值观和审美,曾看过一篇文章其中也提到孩子是天生的“外交官”他们能从家长的言语和口气中去判断对方的地位,并会在以后他自己的言行中把相关的态度毫无保留的表现出来。也正如书中所述“身教大于言教”所以在学习教育孩子的同时我也当注重自身的修养,正如作者所阐述的站在孩子的角度,换一种方式去做去说,在孩子的成长过程中也磨炼和蜕变自己。努力让自己成为一个好家长 “ 好老师 ”

  父母是孩子的老师更是孩子的朋友,教育方式的差异影响着孩子的一生,我们每一位手里的美玉必须用相宜的刻刀去精心的雕琢。

  读后感800字大全

  我眼里的爸爸妈妈

  我有一个幸福的家,家里有爸爸。妈妈和我。我的爸爸个子高高的,黑黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。爸爸平时很忙,但他对我的学习很严厉。我的妈妈是一个家庭主妇,她有着长长的头发,小小的嘴巴。在平时都是妈妈在照顾我的生活和学习,有一次我考试考的不好,我很害怕,回家后妈妈没有打骂我。她和我一起订正,并帮我分析原因,找出我的不足之处。爸爸妈妈,你们辛苦了,我爱你们!我会努力学习的! 

  我眼中的爸爸妈妈

  我眼中的爸爸是电脑高手。有一次元霄节,我想做一张灯笼,可是我对我自己的想法不太满意,我就让爸爸来找资料,只见他敲了几下键盘,鼠标点的飞快,就把制作灯笼的方法找出来了。

  我眼中的妈妈是暴女。有一次我做错了一道数数的题,把五粒珠子数成四粒珠子,妈妈看到了火冒三丈,拿起直尺打了我手心三下,从此,我劳劳记注了这一次教训。

  我的爸爸妈妈

  我的爸爸他很喜欢我,每次一下班回家都要抱抱我,可是,他对我的学习和博客很少过问。

  还有我的妈妈,她是个工作狂,其实,她很关心我的学习和成长。可是呢,她一工作起来就什么也顾不上了。就把我扔到姥姥家,我和姥姥姥爷在一起的时候,心里总是想着爸爸妈妈。辛亏我遇上了个好老师,我心里得到了一些安慰。要不我的学习就会很糟糕。

  我的爸爸妈妈

  想说说我的爸爸,听妈妈说爸爸年轻的时候也爱画画,我可能就遗传了他的优点,妈说她过门儿的时候家里的墙壁上贴的几张爸爸画的画,还不错,不过我是没见过的,那老房子在我出生时就扒掉了。

  一次偶然的机会偷偷打开了爸爸的“百宝箱”,一抽屉全是磁带,大都是港台明星的唱片,有四大天王的,齐秦的,郑智化的。想来爸爸年轻的时候很有品位,怪不得小时候见家里有几个随身听,我也爱鼓捣那玩意儿,不过被我玩坏了不下三个。现在家里还有两个大音箱,早坏了,爸爸还舍不得丢。或许那是他怀念过去的寄托。

  我的爸爸妈妈

  我的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈,虽然我常说他们不好说他们罗嗦讨厌,还把我“研究”的这么黑这么丑,虽然我还说过很多很多,但我真的很想告诉他们我很爱很爱他们,就像他们爱我一样爱他们的。

  我会听你们的话,会好好学习,以后有能力赚钱了,就会给你们买礼物买房子买车。真的妈,我没逗你,你别笑。

  现在我在大学了,离你们很远,都不知道亲口说了多少个我一点都没想家没想你们了,呵呵,妈,你都不知道,说这句话的时候,我的心情。

  我心目中的爸爸妈妈

  在我的心目中,爸爸幽默乐观,见多识广。妈妈认真负责,聪明能干。在我心中,父母是最重要的,他们性格迥异,是我的生活变得的多姿多彩。

  爸爸在我心中,是家庭的领头羊,也是家中的知识分子,由于他博览群书,为我的学习和人生铺平了道路。爸爸平时不动武,只论文。又一次,我考试考了低分,把试卷拿回家,妈妈看了,眉头一皱,脸一沉,我知道“暴风雨”要来了,可是爸爸慈祥的走了过来,询问事情的经过,当我把试卷递给爸爸时,爸爸接过去,粗略的看了看,就丢在了一边。爸爸看着我,既和蔼又可亲,令我没有一丝恐惧感,我稍微抬起头,令我没有一丝恐惧感,心中悬着的一块石头放了下来。爸爸发话了:“这一次你失利了知道吗?”“嗯。”我小声的答应。“那为什么失利呢?”爸爸接着问。“马虎,粗心……”我毫无遗漏的清点着自己的错误。“那么说,你要是仔细认真一些就能够拿高分了?”爸爸问,我轻轻的点了点头。这是,爸爸好像抓住了时机,滔滔不绝的说起来,给我讲“大意失荆州”的故事,教育我以后一定不要粗心大意,争取下一次吧荆州夺回来,占领池城……爸爸一边讲一边比划,我不由自主的笑了,全身放松了下来。没过多久,批评大会就结束了,我回到屋里,仔细琢磨思考,我发现,由爸爸主持的批评大会,和爸爸讲话不仅轻松又有趣,而且让我明白了一些道理,从此我就把“大意失荆州”这个词记在心间,争取以后再多会“荆州”

  妈妈是个急性子,她机智能干,认真仔细,兴趣广泛,有毅力有恒心,做什么从不半途而废,有了妈妈这个好榜样,我也养成了做什么事都坚持到底的好习惯。记得有一次,我回到家,像往常一样写作业,可作业多得像小山一样,我忙得满头大汗。最后要写数学了,我刚写到一半就被一道奥数题卡住了,我绞尽脑汁算了足有十分钟也没做出来,我想:算了,明天抄同学的吧。于是我接着往下做,不到十分钟,我做完了,我伸了个懒腰,去吃饭,刚坐下,妈妈问;“作业写完了没?”“没,还有一道奥数题,明天去看同学的算了呗。”我应声回答。“这怎么行!”妈妈眉头一皱,站起身,脸一沉,放下手中的筷子,拉着我“不行!不会做的题应该算出来,明天抄了别人的不也是等于不会吗?”我无精打采,一副不耐烦的样子。我和妈妈走进屋里,坐下来,我掏出本子,拿出笔,把那道难题指给妈妈看。妈妈看了,聚精会神的思索了一会儿,过了片刻,妈妈便把题意讲给我听,又是列式子,又是解方程。过来一个多小时,我终于理解了那道题,我长长地舒了一口气,可妈妈却一本正经,严肃认真的对我说:“题虽然解出来了,可你的态度不好,不只是做题,做什么事都应该坚持到底,不应该半途而废,做到底才会有收获,否则一事无成!”我回想着妈妈一番语重心长的话,便下定决心:我一定要按照妈妈说的做,否则,我以后就得吃大亏了,只有坚持到底才会有收获啊!

  这就是我心目中的爸爸妈妈,他们为我打好人生的方向盘,给我铺平人生的大道,有了他们,我的未来一片光明!

  我的爸爸妈妈

  我的爸爸妈妈都是普通的教师,妈妈聪明温暖,爸爸幽默细心。

  妈妈很漂亮,常常是站在人群里最引人注目的那一个,但我最喜欢的是妈妈的聪明和温暖。我很佩服妈妈的聪明,似乎什么事都难不倒她。记得有一次,妈妈买来一大袋核桃,我馋得直流口水,核桃壳很硬,弄起来非常麻烦,突然,我看到手上戴的古筝指甲,就灵机一动,古筝指甲尖尖的,正好用来撬核桃。于是,我拿起核桃就去撬,谁知,核桃没撬开,古筝指甲却断了一小截。这可怎么办,我急得眼泪都出来了,没有指甲,怎么弹琴呢?妈妈发现了我的异常,就温和地说:“宝贝儿,没事,妈妈帮你想办法。”说完,她就拿着那个缺口的古筝指甲到厨房去了。我很纳闷,妈妈去厨房干嘛?只见妈妈拿着指甲在磨刀石上磨来磨去,不一会,指甲就磨得跟原来一样平了。真是太棒了,我紧紧地搂着妈妈。妈妈总是这样,在我最需要帮助的时候,会想出很多好办法,真是个聪明的老妈。

  妈妈还会变着花样给我做各种各样可口的饭菜,总让我吃个够,自己吃的很少。最让我感动是每次去澡堂洗澡,妈妈和我一起上来的时候,不论有多冷,她都是快速地帮我擦干身上的水,先给我拿好衣服,看着我先穿好,她自己却冻得直打哆嗦。我心情不好时,会冲妈妈大喊大叫,可妈妈并不生气,总是笑眯眯地逗我开心,真是个叫人感觉温暖的妈妈。

  妈妈聪明温暖,而爸爸幽默细心,是我和妈妈的开心果。爸爸长得肥头大耳,乌黑发亮如草一样的头发,大脑门亮得快能照出人影来,胖胖的身子,走起路来像只大白鹅,从容不迫。一看他走路的样子,我就会跟妈妈会心地大笑,而老爸跟不知道似的,走得更起劲了,我跟妈妈更是笑个不停。

  爸爸特别喜欢逗我,不是把我举得老高,就是把我翻个跟头,来个倒栽葱,每次都被他整得哇哇大叫,他自己却在一旁幸灾乐祸,看着我乐得胖脸都开了花,还说什么,是锻炼我的胆量!不过,老爸还是很细心的,每天晚上都是他偷偷站到我床边,看我有没有蹬被字,给我掖好被角。

  我常常想幸福是什么呢?幸福就是爸爸和妈妈的爱吧!

  我的爸爸妈妈

  今天就要回家了!昨夜失眠了半晚,迷迷糊糊睡着了,梦见途中丢了钱包。

  为啥兴奋呢,因为可以见到亲爱的爸妈了。

  这两年,明显觉得爸妈老了,本女儿,越来越成为他们的依靠,虽然经常会在电话里唠叨不停,但只要我不耐烦地呼喝两句,他们立马收声。这样的情形,早几年简直是不可想象的!大一时,我还被妈妈打过PP呢。但我丝毫没有翻身小人作大人的自豪,只觉得应该对爸妈更好些。

  小时候,妈妈是个性格火爆的女人。在单位,是风风火火的王医生,在家里,是雷厉风行的蔡王氏。单位分房子,妈妈硬是争取到她想要的;家里买房子、装修,全是她一人搞定;爸爸开诊所,妈妈包揽所有中西医药诊疗器材进货采购。精明能干统筹协调无人能及。

  在妈妈的世界里,家人就是她运转的轴心。

  爸爸是“那个年代典型的小知识分子”。因为爷爷被打成特务入狱10年,爸爸童年吃苦,耽误了青春、回城读书、考上大学,已经觉得是不幸之万幸。愿意在小县城安稳的呆一辈子,政治上保持正确,处事上与世无争。读过很多书,看懂很多事,但背负太多束缚。爸爸每晚写20分钟的毛笔字,长大一些后发现,那些字,运笔时舒缓,时急狂,有时是诗,有时是词,都是当时的心情……高二那年爸爸的诊所因为生意太好又没有处理好与“相关”部门关系,被强制关闭。爸爸写了很长一段时间“茶叶蛋三毛钱一个,非常好吃”,然后乖乖回单位上班了。

  在爸爸的世界里,家是他放下包袱安心休憩的地方。

  爸爸妈妈在我10岁之前,很相爱,爸爸出差也会给妈妈写信。10岁——20岁之间,爸爸觉得妈妈不能理解他,妈妈觉得自己为家付出那么多,但我们三个人,还是很相爱。大学离家,爸妈相依为命,感情升温,到我工作后,两个人已经有抛弃我私奔的趋势了。

  在我懂一点事的时候,曾想,我以后,不要做妈妈这样的女人,也不要嫁爸爸这样的男人。现在也这么想,不是觉得他们不好,只是觉得我应该比他们更好,才对得起他们。

  他们曾经对我寄予了很高的希望,但我却一次次让他们失望。比如大学的期望由北大降至武大,工作的期望由考宣传部到考新华社降至沿海某个他们不知道的企业。最后,他们只有安慰自己,人生不如意之事十之八九,光宗耀祖太累,生活安稳就好。

  离家这几年,妈妈脾气越来越温和,变得喜欢家常里短,喜欢给人介绍对象,专业方向也改为诊治不孕不育。所以过年时常有抱着孩子的夫妇来拜年,妈妈就笑成一朵花。爸爸以其药到病除童叟无欺的医术医德,征服了父老乡亲,虽然单位薪水微薄,但他非常享受上班途中,可以高频率的被路人问候及感谢。

  他们对于60岁后的晚年规划是:大江南北自助游。但我觉得他们内心真实的想法应该是给我洗衣做饭带孩子。

  为了我可爱的爸爸妈妈,我会努力的——

  爸爸妈妈的感情经历也很有故事,有空爆一下。

  作文50字

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