高中感恩教师节作文800字

2018-09-05  高山草 节日作文 高中,感恩,教师节

  篇一:高中感恩教师节作文

  在我们的生命历程中,有一件事值得我们特别地珍视,那就是感恩。感恩老师是全世界人都应该做的。

  因为老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;因为老师如明灯,在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向;因为老师似希望,当我们在挫折与困难面前徘徊时,给以我们前进的动力与勇气。

  办公室里,老师辛苦备课,力求把教案做得更好。灯光下,老师在一丝不苟地批改作业,黑发中夹杂的银白在灯光下发出耀眼的光。课堂上,老师津津有味地把知识传授给同学们,脸上时不时的露出灿烂的笑容。老师,就是我们心中最暖最亮的太阳;老师。就是我们心中最爱的护花使者。

  记得那一天,我正在家着急最近数学成绩总是不理想,期中考试前该如何更好更快提高的问题发愁。后来一阵清脆的电话铃声把我从遐想中拉回来。啊,竟然是新班主任老师打来的电话说是有一位数学老师可以为我补补课,班级里正好有同学去,让我也跟着去。我的问题顿时就在那一瞬间解决了,我爽快答应,挂上电话后,我兴奋不已。老师您那亲切的话语时不时地在我耳边徘徊。老师,真的谢谢你,谢谢你对我的关心,对我的关爱。是啊!在我们的成长历程中,总是伴随着浓浓的师爱。

  老师就好比严冬里的炭火,酷暑里的浓荫,雾海里的指向标。没有老师的存在,就没有成功的人士。老师,是美的耕耘者,美的播种者,是老师用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

  感恩老师,虽然您不是灵丹妙药,却可以医治我们心灵的伤痛。

  感恩老师,虽然您不是秀丽的风景,却可以让我们陶醉忘返。

  感恩老师,虽然您不是优美的乐曲,却可以抚慰我们内心的忧郁。

  老师,您就像大海,因为大海的深处是平静的;您就像花朵,因为花朵的一生无言;您就像一座桥,一座朴实无私的桥,有着五彩冰缤纷的智慧和花朵,点缀光彩夺目的桥;您就像一把钥匙,为我们开启了心灵上那道紧闭的门,让我们认识了社会,了解了社会,让我们在知识的海洋里遨游,在大千世界遨行。感谢您,老师。

  篇二:高中感恩教师节作文

  指间敲打着键盘,屏幕上绽放着朵朵容入深情的花儿,采一束芬芳,轻轻地寄到恩师的窗前。

  岁月流逝,带走了那些纯真年代的欢声笑语,独留我一人在黑夜来袭时,一次次仰望星空追忆那份曾经遗失的美好。

  还记得毕业的那年,转身的离去,身后留下了一地的眷恋,但却不曾想到,那一离去便是我此生学生时代的终结。以后再也不能坐在明亮的教室里倾听老师的教诲。以后的我只能在暗夜的角落里,细数着那一段段难忘的回忆残留下的悲伤。

  曾经那个让我不舍的学校,那个承载了汗水与泪水的操场;那些和我一起为理想奋斗的同窗好友;那些给我人生指引和智慧的老师。现如今都已变成遥远的回忆,却再也回不到从前。

  多少次回忆的泪水肆意的在脸颊静静的流淌,多少次醒来枕边还停留着未被风干的热泪。多少次含泪走进梦中,回到那个让我魂牵梦影的学校,再次坐在明亮的教室里,看到那些久违的同学,和那张熟悉的恩师的容颜。

  梦境中的老师,一如初见,没有经历过岁月的风霜浸染依旧年轻动人。还是一如往常那样轻轻地走到我的身旁,弯下腰为我讲解那些酸涩难懂的习题。还是会在那个晚霞落暮的傍晚,指着天边告诉我生命的真谛;还是会在我遇到困难时一次次给予耐心的鼓励和支持。

  曾经平常的往事,却成为我此刻最大的奢望,如今也只能轻叹一句当时只道是寻常。点点滴滴的恩情,只能将其永记在心,深深的将这份情一字一段的镌刻在这被岁月流逝的篇章中。

  多年后,也许岁月的痕迹会悄然的爬过额头,那额前的青丝也会在不经意间染上几屡白霜。但在我的心中,老师您依旧还是像梦中那样永恒!

  在教师节来临之即,送上这些绽放的花朵,带去一声轻轻的问候,祝愿所有的教师节日快乐!

  篇三:高中感恩教师节作文

  九月十日,一年一度的教师节到来了。这是一个令同学们渴望已久的日子,大家都已做好了准备给尊敬的老师一个充满惊喜的祝贺。

  清晨,太阳刚刚露出头,刘莹莹就背起书包朝学校走去,她便走便盘算着昨夜让她思索了一夜的问题;杨老师不让同学化钱买东西,那怎么办呢?正当她犯难之际,突然一阵清香随着微风扑鼻而来,放眼望去,只见路边草丛中一束束盛开着金黄色的菊花正迎风招展,仿佛是一排排整齐待发的学生接受老师的检阅。看到这她灵机一动,心想:菊花代表着长寿健康,如果把它送给杨老师不正代表了每一位学生的心愿吗?于是,她仿佛变成一只美丽的蝴蝶,在花丛中翩翩起舞,尽情的挑选采摘,头上那对小辫子在身后一甩一甩跳跃着……不一会儿,她的带着一大束菊花一路小跑来到了学校。

  此时,太阳渐渐的升起来了,金色的眼光撒满了校园,也照亮了刘莹莹额头上那一颗颗晶莹的汗珠。离上课还有一阵时间,她捧着鲜艳的菊花来到了杨老师办公室窗前,发现杨老师不在,于是她慢慢的推开窗户,几缕阳光照在杨老师的办公桌上,眼前的一切还是那么的熟悉,那么温馨。办公桌的右角上摆放着杨老师常用的地球仪,左角上是一个记事用的台历,一本打开的教课书上一副眼镜静静的躺在上面,看来老师昨晚又熬夜备课了。看到这含着眼泪把菊花小心翼翼的插进了笔筒里,房间里顿时弥漫着菊花的芬芳。在返回教室的路上,刘莹莹心里默默的祝福到:杨老师,谢谢您!多少个白天和黑夜呀,您不但关心我们的学习,还操心我们的身体健康,为了我们您的额头上又增添了不少皱纹。在教师节给您送上一束菊花祝您健康长寿……想到这,刘莹莹脸上露出了欣慰的笑容,眼光照射在她那红润的脸颊上,她笑的是那么甜、那么开心,她快步跑向教室。

  篇四:高中感恩教师节作文

  9月10日是一年一度的教师节。以往,我们都是给老师送鲜花、送贺卡,我觉得没有太大的新意。今天早上,我一到教室,发现陈杨也到学校了,我就对陈杨说:“我们给老师制造一个惊喜吧?”陈杨一听,立马赞同。我们俩嘀嘀咕咕了一会儿,最后赞成陈杨的方案。

  我们俩说干就干。陈杨先在黑板上写了“祝老师节日快乐”几个字和一个大大的感叹号,接着我就和她一起开始给字描边。同学们看我们那么起劲,也纷纷上来帮忙。有的画满天的糖果,象征我们和老师之间的甜蜜感情;有的画五颜六色的花朵,好像我们在老师的浇灌下成长;有的画了鸟儿站在枝头张着嘴,似乎在歌唱“老师,辛苦了”……

  还有的同学觉得礼物还不够特别,于是又制作了ppT,还找了背景音乐。为了渲染气氛,有同学把窗帘拉下来了,有同学把后面的灯关了,还有同学在门口守着,不让老师提早进教室。

  一切准备就绪,几个女生去办公室请史老师。不一会儿,就有同学喊:“来了!来了!”同学们顿时紧张起来,就像一个作品等待评委检验似的。

  门打开了,史老师在两位女同学的伴随下,走进了教室。电脑里响起了《我爱米兰》的乐曲声,ppT上打着“老师,您辛苦了!”我们发现史老师已经被我的礼物震惊了。可是更大的惊喜还在后面。在乐曲的伴奏下,ppT的屏幕缓缓升起,隐藏在屏幕后面的黑板画渐渐掀起了“盖头”。一幅渗透着所有同学爱意的黑板画呈现在了老师的眼前。只见史老师张大了嘴巴,瞪大了眼睛,他已经完全被我们这特别的礼物感动了。他一个劲地夸我们“真懂事!”“你们太有创意了!”“谢谢你们!”

  听着老师的夸赞,看着老师的感动,我们所有同学都美滋滋的,我们为我们这教师节特别的礼物所骄傲!|||

  篇五:高中感恩教师节作文

  今天是教师节,同学们都为老师准备了一份精致的礼物。小明想送给老师一束花,他站在花店门口,摸着空空如也的口袋,他感到很为难。

  过了好一会儿,他鼓起勇气向里面走去。立刻有一位女店员迎了上来,问:“小朋友,你想买什么花呀?”“我不是来买花的,我是来这里打工的,只要一天,我的酬劳就要一束鲜花!”小明低着头,红着脸说。女店员说:“这事我也做不了主,我去叫店长来吧!你等着!”他转身向里面喊:“店长,有点事要您下来做主,请您来一下。”

  从里面走来一位面带微笑的老妇人,她对女店员说:“小橘,有什么事需要我来做主呀?”“这个小朋友想来咱们店里打工一天,报酬他要一束鲜花。”老妇人用慈祥的目光看着小明。“我一看他就觉得他比较聪明能干,收他一天吧!”女店员为小明说着好话。“嗯,好吧!我看他也听可爱的,”她轻轻地抚摸着小明的脸说。她还叮嘱女店员别让他干重活。女店员想了想,觉得他平常最容易做的就是扫地,变带领小明到里面拿扫把和簸箕。

  小明看见哪有垃圾就扫哪,因为这个花店太大了,风也挺大的,很难扫。他跑来跑去一点都不觉得累,因为他想着就可以送老师一束花,心里就美滋滋的,哪会觉得累。一不小心,小明碰到了一个花瓶,他立刻把他抓稳。就在他转身想继续弯下腰扫地的时候,犹豫刚刚袖子被压在花瓶下,小明自己也不知道,花瓶掉下来了。店长和女店员闻声而来。店长并没有责怪小明,而是笑着对他说:“算了吧,你别做了,花我给你,好不好?”但是小明却不肯就这样拿了店长的花,他想靠自己的努力,得到花,这才能送老师。于是他继续扫,终于扫完了,他觉得已经挺不直腰了。他向店长要了一束表示尊敬的花。

  他一溜烟跑到老师办公室,看见老师还在批改作业,走上去,把花放在老师眼前。老师没有说什么,只是以感谢的目光看着小明,并露出开心的笑。小明看到老师这样开心,他想努力终于没有白费了。

  第1篇:最有魅力的老师

  在我们学校最有魅力的,当然是教体育课的吴老师了。

  最有魅力的老师

  吴老师他有一双明亮的眼睛,这双眼睛好像会说话,有时是表扬,有时是批评,还有时是……;吴老师他还有一双敏锐的耳朵,只要班上有人交头接耳,他都听得清清楚楚;他的嘴能言善辩,常使同学们对他另眼相看。

  他的魅力展现在垒球场上,当他举起垒球准备扔的一瞬间,展示出的优美身姿,吸引了所有人的目光,大家都为他大声地喊叫、喝彩。

  他的魅力也体现在足球场上,记得有一次,我们正在踢球,准备射门时,突然,吴老师冲了过来,把球抢了过去,他那矫健的身影和飞快的速度,使我们的队员都措手不及,站在那里,呆若木鸡,好一会儿才反应过来,对他这种抢球技巧佩服得五体投地,并纷纷围过去,求他给我们传授这种高难度的动作。吴老师也毫不保留的将他所掌握的技巧一一传授给我们,他的认真和专注,像磁铁一样吸引着我们的目光,想不认真都不行。

  在理论课上,若哪一个同学不知天高地厚,想说悄悄话,开小差,那是绝对不可能的。因为,吴老师有眼观六路,耳听八方的特异功能。若真有哪个同学违反了课堂纪律,吴老师的批评也是非常严厉的,所流露出来的严肃表情更让我们体会到了他威严的魅力。

  吴老师的魅力说不完,道不尽,是我们同学模仿的榜样,更是我崇拜的偶像。

  --500字

  第2篇:充满魅力的赵老师

  说起赵老师,认识她的人都知道她是一位非常优秀的老师,但在我眼中她更是一位充满魅力的老师。

  赵老师是一位非常令人赏心悦目的语文老师,圆圆的脸白里透红,高高的鼻梁上架着一副粉红色的眼镜,看起来满腹经纶,像一位博士,充满了迷人的魅力。

  赵老师上课真是魅力无穷!记得上次语文课评讲丁子豪同学的一篇《记暑假里一件快乐的事》,她念道:“我带着装着小虾的瓶子往回走,一不小心摔进了泥坑里,哎,真不走运!小虾全跑了”的时候,认真的说:“大家看!这些句子能体现快乐吗?我们写作文,要扣着主题写。如果说作文题目“游泳真快乐”,但内容是呛水啊,把衣服弄脏了,受伤了啊等等,那就对不上“快乐”这个词了。”我们大笑,在笑声中我们掌握了一种写作的技巧,这得归功于赵老师那巨大的教学魅力呀!

  赵老师用她那慈爱的魅力照亮着我们。记得去横店夏令营时,我的头发扎的不好看,赵老师挥挥手就将的头发扎得漂漂亮亮的,魅力老师将我的头发也扎得充满魅力。

  “师者,传道、授益、解惑也”,赵老师的魅力不仅使她光彩动人,而且照亮了我们单纯、幼稚的心灵。深深地感谢您,充满魅力的赵老师!

  扬州育才实验学校200701初一:陈青妍

  --500字

  第3篇:富有魅力的音乐

  音乐是美妙的;音乐是好听的;音乐是让人从垂头丧气的面孔到满心欢喜的;音乐是……音乐是无处不在的。

  我最喜欢的音乐是《水仙》,每当我听到它,就回味无穷有无限遐想。

  这首歌也许你们没有听过,但只要你们听了就会觉得是美妙的。开始唱的时候让人觉得是美妙的。这歌声把我带到了黄河畔,有你享受不尽的美丽风景。

  这首歌不仅能让人感到美妙,而且还会让人从垂头丧气的边缘一直走向满怀喜悦的尽头。

  这是阳光明媚的一天。我出门去上河城的游乐场玩,我看那些大人以及比我小的孩子都会滑冰而我不会。此时此刻,我对他们产生一种羡慕之情。我立刻回家,想给妈妈说让妈妈给我买溜冰鞋的事,可到了妈妈面前我说不出口,便走了。过了好多天我终于忍不住了给妈妈说了,可妈妈不同意,我垂头丧气的回到屋里。表没看见了就放我最喜欢的音乐,我听了一会儿,心情不是那么糟糕了,再仔细听,我跟着音乐唱起来了,忘淡了那一抹伤心。听一遍;再听一遍;再听一遍,听这里面蕴含着什么。我终于听出来了。

  我非常喜欢这一首音乐因为它令我陶醉,令我着迷,令我开心。

  “一朵花它叫水仙,我摘下它放窗前……”我特别喜欢这首歌里的水仙花,所以我每天听到这首歌都想起水仙花那美丽而富有魅力的样子,这首歌刻入我的心田。

  六年级:美丽的百合诗篇

  --500字

  第4篇:我的魅力老师

  自从四年级来到洋泾实验这个新校园,有幸在这个具备优秀体制和优秀师资的良好环境中象雨后春笋一样得以迅速成长。学校是土壤,优秀的老师是最好的园艺师与园丁,他们知道施肥、灌溉、松土都是“因人而异”教育不是千篇一律的模式。“何为魅力?”想来应是指具备特别吸引人的力量,一种非比寻常的感召力,而这些特质,无疑在我的班主任——徐文萍老师身上得以体现。

  她是一个风趣/幽默的语文老师,常鼓励孩子们大胆地提出自己的疑问,不会成天在她们耳边唠叨大道理来服人,她会用独特的方法,一针见血地指出问题所在,令她们心服口服。至今记得有一次作文课上,她在黑板上出了一道数学题:某班有40名学生,其中30名学生分别救了一位落水儿童,那么全校1200名学生一共救了多少名落水儿童?大家都有些摸不着头脑,不解其意,有同学站起来提出疑义“这道题出的不符合常理啊,怎么会发生这样的事呢?”徐老师却一本正经地说:“怎么不可能发生这种事?我们班40位同学中不就有30名‘小英雄’在救落水儿童吗?这是我从大家写的《忘不了这件事》的作文中得到的题目!”大家恍然大悟,原来老师是从侧面警戒我们写作文最重要的是真实可信,虚假的东西是不能打动人的,具有真实情感的文章才是好文章。

  她教学生掌握良好的学习方法、灵活地运用知识,她的独特教学方法使学生对语文产生浓厚的兴趣,引领着她们一步步走进文学艺术的殿堂。她倡导发散性的思维方式,常常由点及面,小小的一个知识点,她会引古道今,带来书本外的许多故事,因此她的课是大家注意力最集中的时候,谁都不肯错过那奇妙生动的讲解,她花费相当的时间制作精美的PPT,把孩子带入美妙的境地,对课文的阅读与理解起到了推波助澜的作用。她时常告诫学生:文学艺术作品的容量是不能象数学那样用公式来计算的,文学艺术作品贵在含蓄,要给人们以广阔的想象余地。

  的确,想象力是知识的源泉,也推动了知识的进步,所幸处于应试教育的大环境下,还有这样的老师以她独特的魅力展开孩子们求知的翅膀,抓住学习的要点,抓住孩子们的心,她给予她们的是一把开启科学知识之门的钥匙啊,这将使她们的一生受益。

  作为班主任的她,她给与每个孩子无微不至的关怀,从不因孩子智力的愚钝而放弃,也从不会偏袒做错事的好学生,她和优秀的班干部一起商量班会,倾听她们的心声,时刻注意引导学生的不良情绪。她强调:集体的力量是强大的,必须增强每个学生的集体荣誉感。倡导不让一个人掉队!自从我4年级转学过来,刚开始不适应住宿生活,心绪不宁,成绩下降,她即时与爸爸妈妈沟通,多次与我聊天,使我逐渐摆脱了依赖心理,走出了阴霾,融入了集体,重新找回自我,成功渡过了难关。有时,连我们父母都做不到的事,老师却做到了,我当时笑着说,归功于“老师的个人魅力”。

  “师者,传道、授业、解惑者也”,当今的孩子,知识面广、接触社会的渠道多,校园不再是从前纯粹的象牙塔,脱离实际的教育永远是空洞的,身负历史使命的“园丁”们,你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉,她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵,她影响的将是整整一代人,您将令我们的民族龙腾虎跃,真正成为具有无穷魅惑的东方之珠!

  深深地感谢您,徐老师——我心中的好老师,我眼中的魅力老师!

  --1200字

  第5篇:我心中的魅力老师

  如果有人问我谁是我心中最有魅力的老师,我会毫不犹豫的说:贺老师。

  贺老师像我们的妈妈一样呵护我们,关心我们,爱护我们。当我们面对失败时,贺老师总是耐心地开导我们说:“失败是成功之母。而且,阳光总在风雨后头嘛!好好加油!……这样一次又一次的鼓励,一次又一次的安慰,把我们当成自己的亲生孩子一样看待,让我们在学校里也能感受到温馨而甜蜜的母爱。贺老师不仅仅是在生活上关心我们,在学习上也是严加要求。上课时,贺老师总是详细的跟我们讲解,如果仍有同学不知道做的,她都厌不其烦地重复一遍又一遍,直到我们弄懂为止。下课时,贺老师和我们一起聊天,谈谈上课的表现。

  啊,贺老师您是我见过的最有魅力的老师,您有好的教学方法,来帮助我们在学校成长!您的人格魅力引导我们不断进步!

  大同二小四年级:薛紫嫣

  --350字

  第6篇:美丽老师魅力秀

  后天就是老师们的节日—教师节了。现在让我来为大家介绍我们的语文老师顾老师,她年轻又美丽,皮肤白白的,有一双会说话的大眼睛,每当我们做得好时,顾老师的眼睛就会盛满了笑意看着我们,好像在说:“不错,还要加油哦!”顾老师还是个性格开朗的人,说话声音很好听,做起事来也有条有理。

  她上的课别具一格,幽默风趣,我们听得津津有味。同学们有不懂的地方,她总是耐心讲解,直到同学们明白为止。记得有一次,我课堂作业不会做,抓破头皮也想不出来,眼看校车就要开了,我还没完成,急得我像热锅上的蚂蚁团团转。这是顾老师轻轻地走到我身边,看了一下我的作业本,指着我不会的地方,说:“别急,慢慢来。”然后顾老师细心地为我讲解了解题技巧,通过顾老师的讲解,我的思路豁然开朗,于是我埋头认真地答题,不一会儿就完成的课堂练习。当我把作业本交给顾老师时,顾老师认真地看了我的答案,露出了满意的笑容,点头说:“对了,你可以回家了。”于是我马上背起书包,直奔校车而去,心想还好有顾老师的讲解,不然今天就坐不上校车了。

  顾老师教我们的时间虽然不长,但是她已经成为了我们心目中的好老师、好朋友,我们都非常喜欢她。

  --450字

  第7篇:魅力老师孙若男

  "学而思"这个名字早在我们班里传得沸沸扬扬的啦。当我六年级才第一次上"学而思"时,真是有一种相见恨晚的感觉。那里的老师有丰富的经验,不是我吹,来到这,家长们望子成龙的愿望可就不成问题啦!

  也曾经上过许多其它英语辅导班,在教我的所有老师中,是"孙若男"老师首先激发了我对英语的兴趣。在我没上寒假的英语系统复习班时,我对英语没有一点兴趣。那枯燥的语法、难记的单词……使我都快对英语绝望了。但自从上过孙若男老师的课后,我又重新燃起了对英语希望的火苗。

  乍一听,孙若男的名字好像是一个男老师,但其实并不然,她是一个超级漂亮的女明星老师!!!第一节课,老师帮我们纠正了发音。"明天上课时,要抽查音标"老师留了作业,从没学过音标的我,不由地害怕起来。别急,孙若男老师早就准备了一套"音标记忆法"。用愉快的节奏加上配口型的手势,音标就变得简单了,也方便记忆了。

  第二次课,我们就开始学语法了。以前我认为语法很难学,上其他课外班连听都听不进去。而孙若男老师给我们详细地讲解,使复杂的语法,一下子清晰起来,不在那样难记,而是越来越像老朋友,在印象中时时都在浮现。自打那一次课,我就积极回答问题。不再是以前那个羞涩的小女孩,我变得活泼、开朗了。也许由于我上课回答问题太多,我举着手老师都不叫我,而我也不会因此而伤心,虚心倾听别人的发言,顺便再次复习昨天学的内容。

  孙若男老师也用印章来鼓励我们,回答问题一次一个章、作业全对八个章、也随着上课表现加章。由于我的踊跃表现,在期末测评中我得了第一,得到了奖章、公文袋、和老师给我们准备的铅笔盒。虽然寒假时我有下午的英语班和晚上的数学班,忙得不可开交。但当我想起下午的英语课时,我又重新振奋起来,中午也不想睡午觉了。

  就是由于孙若男老师的教导,使我在英语方面上也是"芝麻开花--节节高"。英语口语发音标准,语法也倒背如流,顺口就能说一个老师很形象地总结的形容词排列顺序:"冠代数形性年色国材"。^_^哈哈,外行的不懂了吧,其实很简单,就是:冠词、代词、数词、形状、性质、年龄/年份、色彩、国家、材料。只要多读几遍,就很容易背下来。

  我与学而思共同成长,在仅仅不到一年的学习中,我已掌握了许多知识。GESE口语过了六级,俗话说,"大海航行靠舵手"。在此,我也感谢教过我的所有老师们:"谢谢您们的培育!"也祝愿孙若男老师越来越漂亮、成为最有魅力的老师(那是当然的啦),桃李满天下!

  --1000字

  第8篇:美丽老师魅力秀

  后天就是老师们的节日—教师节了。现在让我来为大家介绍我们的语文老师顾老师,她年轻又美丽,皮肤白白的,有一双会说话的大眼睛,每当我们做得好时,顾老师的眼睛就会盛满了笑意看着我们,好像在说:“不错,还要加油哦!”顾老师还是个性格开朗的人,说话声音很好听,做起事来也有条有理。

  她上的课别具一格,幽默风趣,我们听得津津有味。同学们有不懂的地方,她总是耐心讲解,直到同学们明白为止。记得有一次,我课堂作业不会做,抓破头皮也想不出来,眼看校车就要开了,我还没完成,急得我像热锅上的蚂蚁团团转。这是顾老师轻轻地走到我身边,看了一下我的作业本,指着我不会的地方,说:“别急,慢慢来。”然后顾老师细心地为我讲解了解题技巧,通过顾老师的讲解,我的思路豁然开朗,于是我埋头认真地答题,不一会儿就完成的课堂练习。当我把作业本交给顾老师时,顾老师认真地看了我的答案,露出了满意的笑容,点头说:“对了,你可以回家了。”于是我马上背起书包,直奔校车而去,心想还好有顾老师的讲解,不然今天就坐不上校车了。

  顾老师教我们的时间虽然不长,但是她已经成为了我们心目中的好老师、好朋友,我们都非常喜欢她。

  --450字

  第9篇:魅力中国 活力南京

  艳艳春色,碧水蓝天。

  萧萧彩旗,迎风呼号。

  二零一四年青年盛会访南京,

  六朝名古都群英荟萃迎青奥。

  如今紫峰大厦前,倒计数字,八百余天。

  巍巍古城,屹立东南。

  幽幽史事,千年文脉。

  一曲江南小调牵出灯影秦淮,

  一段黑白往事叙写过往斑斓。

  如今赫赫南京城,何人未闻,又谁不晓。

  浩浩长江,沧浪赴海。

  漾漾莫愁,堤岸垂柳。

  千年传承的古老文化匿其中,

  百番神韵的江南水乡景若画。

  如今即万世瞩目,摩拳擦掌,跃跃欲试。

  青青雪松,傲霜迎雪。

  淡淡梅花,端庄静雅。

  多少各地文人墨客泼墨印彩,

  几许暗来茉莉幽香传遍四方。

  如今十四屈指数,仅有两年,还存百天。

  长江浩荡,“天门中断楚江开,碧水东流至此回”

  莫愁博爱,“地凭粉黛传千古,天遣英雄聚一时”

  紫金巍峨,“武定桥头明月上,朦胧遥望紫金山”

  玄武美奂,“水上荷花堤上柳,半山半色半城湖”

  南京之韵,或流淌在山水间,或泼洒在宣纸上。

  只因太美,所以洗涤了喧嚣,忘却了凡尘。

  梅花静好,“玉立寒烟寂寞冰,仙姿洒落净无尘”

  雨花绚烂,“是雨是花还是石,造化不语谁解开”

  雪松苍桑,“涧雪压多松偃蹇,岩泉滴久石玲珑

  茉莉幽香,“露华洗出通身白,沈水熏成换骨香”

  南京之美,或许只可意会于心,不可言传于词。

  只因太美,所以词语苍白无力,无所予贴切。

  媚香楼、乌衣巷、朱雀桥……

  一个个名胜古迹堪当六朝古都。

  狮子山、燕子矶、三台洞……

  一处处名山胜迹担起金陵之称。

  而今,四年一度的青奥盛会,

  即将在个古色古香的城镇拉开序幕。

  魅力南京古城与活力青奥盛会的交汇,

  将一举谱写出多么震撼人心的乐章啊!

  仿若已见那抹跳跃的身姿欢腾在赛场,

  描绘出那青春的色彩,绚丽缤纷;

  仿若已见那道奋力的背影冲刺在跑道,

  书写出那青春的篇章,动人心弦;

  仿若已闻那声响亮的呐喊回荡在耳畔,

  折射出那青春的活力,蓬勃朝气;

  仿若已见那柱团结的力量汇聚在这里,

  拼搏出那青春的明天,明媚璀璨;

  仿若已见飒爽健儿铮铮风骨,腾腾热血,

  都在这古都南京,彰显青春本色!

  因为青奥,

  四面八方的朋友,相聚在南京;

  因为青奥,

  五湖四海的兄弟,欢腾在金陵;

  因为青奥,

  多少信念与执着才有了存在的毅力;

  因为青奥,

  多少青年和孩子才有了追逐的梦想!

  虎踞龙盘的今时今日今地,

  活力四射的青年青春青奥。

  听......

  是谁,在奥运会即将开幕的礼花声中高声叫嚣着——

  “ 魅力中国, 活力南京!”

  初二:王雪纯

  --1200字

  第10篇:演绎最精彩的魅力文明——孝

  敬爱的老师,亲爱的同学们,

  大家好!我是七年级十班的梁国杰,今天我演讲的题目是《演绎最精彩的魅力文明---孝》

  百川赴海返潮易,一叶报秋归树难。

  百善孝为先,孝乃人之本。孝亲敬老是中华名族的传统美德,家家有老当重孝。在历史的舞台上,孝总是演绎着最精彩的角色,多少故事已成为今日的千古美谈。

  孝,写在纸上是几笔墨影,但在生活中是一件简单却难以做得到的事情。

  无论你身在天涯还是海角,有一些人,他们总是占据你内心的黄金位置。“慈母手中线,游子身上衣”这是他们的真实写照。他们就是你的父母。在一生中,他们的关爱是最无私的。孩提时代,总是在母亲的故事声中才能酣然入睡,总是在父亲坚实的臂弯下蹒跚学步,总是在老双亲的呵护中茁壮成长。但你可曾想过生病时,父母为你熬过多少个不眠之夜,你可曾想他们鬓角的青丝为谁而生。但是,或许你还不知道他们的手机号码,甚至不知道他们的年龄和生日。蓦然回首,从前的我们知道些什么?只知道调皮和叛逆。

  面对父母的爱,能够当之无愧地说我消受得起的人简直是子虚乌有。在父母加班加点工作时,看看我们在做些什么?上课睡觉、疯狂的玩游戏、逃学、旷课,甚至是把烟头一弹,轻描淡写的说一声无所谓!我们没有顾及他们的感受,只是昧着自己的良心去干一些愚昧的傻事,傻傻地以为逃过了心灵的那一劫。其实我们错了,这内心的谴责是无法逃脱的。我们总是无休止的消耗着自己的青春热血谱写他们脸上的道道皱纹。也许某一天,我们自己当父母时才能感受到他们那暗地里的辛酸。

  其实回报父母之恩,不需要惊天动地。历史的长河中,木兰替父从军,王祥卧冰求鲤、羔羊跪乳、乌鸦反哺……一件件小事,足以让他们的心中暖融融的。当父母年老时,牵着他们的手去赏夕阳美景;在他们生病时,做到“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床”。但是,虽然报恩简单,却要我们用一生一世去持续。

  古时候,有一个叫王祥的小孩子,他的生母去世了,父亲再娶了一个妻子,就是王祥的后母。后母不喜欢王祥,可是,王祥很听后母的话,后母叫他做的事,他都尽力做好。

  一个寒冷的冬日,后母生了病,想吃活鱼,要王祥到河捉鱼。天下着大雪,北风呼呼地吹着,河水早已结冰,哪有鱼呢?

  王祥想:我可以用体温使冰块溶化啊!他脱掉衣服,卧在冰上,刺骨的寒冰冷得他牙关打颤,全身颤抖,但他仍然强忍着、忍着……突然间,他身体下的冰块裂开了,两条鲤鱼跳了上来。王祥大喜,抱着鲤鱼飞奔回家,煮鱼汤给后母吃。

  对于没有血缘关系的继母,一个小孩子却能为之付出这么多,在当今这个法制社会里,孝亲敬老真的很难吗?

  其实非也。孝在一句关心的话语中。“身体好些了吗”最朴实的话语却令他们感动。孝在一只手上,搀扶他们便是温暖。

  同学们,怀着一颗感恩的心,去看待社会,怀着一颗孝顺的心,去看待父母,,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让绵绵细雨洗刷你心灵的的污浊。学会孝顺,学会感恩,这会使世界更美好,使生活更加充实。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

  燕郊中学初一:梁国杰

  --1200字

  第11篇:一个有“魔力”的老师

  一个寒假刚过去,新学期就到了。学习班的报名也拉开了帷幕。由于考虑到即将要毕业,我迫不得已地报了三个学习班:写作、奥数和英语。写作班人满了,于是我们就被分到了沈碧芳老师的门下。

  星期六的下午,我们准时的来到了学校了集合,等着老师来接我们。在这漫长的等待之余,我和王俊铧聊起了这个象“谜”一样的老师。我说:“她既然是周老师的妹妹,应该也有30多岁了,也许比周老师还胖呢!”王俊桦笑了。这是,向我们走来了一位陌生的女人,问道:“你们是不是周老师的学生?”我们俩顿时就大吃一惊,眼前的人竟是那样年轻`那样的美丽,质朴之中又不失典雅,特别是她的那炯炯有神的大眼睛,使我有一种很特别的感觉,很温馨。我连忙答到:“是啊,那您一定是沈碧芳老师了!”她微微的一笑,那么甜,那么具有亲和力啊。

  一路的欢歌笑语,我们很快就来到了目的地。我们围桌而坐,各自取出了方格稿。老师却说:“你们不需要方格稿,只带笔记本就行了,因为我们一`二节棵才写一篇文章,我只讲究文章的质量。”这使我更加吃惊了,哪有作文班会这样呢?她上课更是别具一格,既没有拿着备课簿念经一样地讲着枯燥的大道理令一堂课死气沉沉;也没有一个劲儿地让我们背诵古诗、成语,闹得人叫苦连天;而是让我们发表自己的看法,大胆提问。一堂原本应是无聊透顶的课此时也变得令人开心了。

  我以前一直认为除了体育课和电脑课,所有的课都是枯燥乏味的,可她却令改变了这个看法,听她的课仿佛是一种美的享受。我很喜欢看杨红樱阿姨写的书,她曾写过一本叫《女生日记》,那里有一位舒昂老师,他能让枯燥无味的数学课变得生动起来,让同学们喜欢上数学课,被称为有“魔力”的老师。可就在今天,我也见到了一位这样的老师。一堂两小时的课很快就过去了,仿佛在一闪即逝间,时间过得是那样快啊。

  下课了,同学们都走了,而我却偷偷地留了下来,我有好多好多的话想对她说。我和她谈了谈心事,她化解了我心中的矛盾,使我明白了很多道理。

  回家的路上,我的心中百感交集,灵感就象喷泉一样喷了出来,写下了这篇文章——

  --800字

  第12篇:动力老师

  说起学习的动力,我百分之一来自自信与坚定的信念,那其它的百分之九十就哪?我觉得在我的一个今天科任老师那里!因为我和她之间有一段平凡的传奇,那就是发生在北郭中学二年级四班,我与其之间,有趣而生动的几件事!

  今天,我从县城转到农村来读书,使我的学习环境有所变化,在没报名的前一天晚上,我想--这里的老师授课的方式能不能让我接受,讲题的方法能不能让我认透,脾气会不会很火暴,和我能不能在下课的时间成为朋友,对哦是不是孜孜不倦……,然而第一天在学校报道完后,我的这些困惑都已消失无迹。因为老师的话是俗中有理,对待同学奖罚分明,因为我身体强壮,我的体力劳动就多一些,尽管哦汗流浃背,但在老师的一句问候下,我的疲惫早已飞到了九霄云外,尽凭这一点我就可以体会到这位老师对学生的呵护与关心。所以在以后的学习过程中,因为老师对我的呵护,我要很努力很努力的学习,这已经使我学习有了一半的动力。

  开学两周了,我看见农村教师的陋习,但唯独给我动力的这位老师不存在这样的习惯。那就是不找别人,也就是自己的学生给自己处理生活中的琐事,不当自己的小秘书。例如,不替她倒脏水,不给她提电壶等。在某些老师看来,学生帮老师是应该的,应该为自己做一些事情,但我的这位动力老师不是这样的,她将自己的鸡零狗碎放在自己时间的空闲中去完成,这样不但没有浪费学生精力和时间,而且使自己的生活不存在依赖性,井然有序。这些一举两得的事情为什么只会发生在我这位动力老师升上,我经过再三考虑后,得到了这样的结论--我的动力老师认为,培养自立与尊师自然是好事,可是让自己的学生放弃学习的时间来为自己做事,这就不能算是培养自立和尊师了,这是一种自私自利的行为。还有就是老师很体谅我们这些学生,想到我们一天要消化那么多的“文食”,还有一叠厚厚的作业等着我们,她不忍心让我们的生活再增加一丝的负担。在此,我想说一声“老师谢谢”因为整天泡在你的体谅中,再不好好学习的话,我会觉得首先第一个对不起您,而我更怕受到良心的谴责!所以我要好好念书,上好每一节课,做还每一次作业,抓紧每一分钟的时间。来让老师看到我们的听话后更加的体谅我们,与我们师生情谊更加融洽!

  还有就是发生在10约28日早晨的一件事。我因为用的力气过大,在将门推开时损坏了门面,我将事情告诉了我的动力老师,并说好自己会赔偿的。在与我的动力老师交流完后,我心情实属太糟。我在想自己干嘛那么热心的去开门?干嘛使出那么大的力气?要怎样对家人说?被学校领导发现了应该怎么办?我的脑子刹那间充满疑惑。在上完操后,我看见我的动力老师在与后勤部领导说什么。我想可能是我损害门的这件事应该怎么处理吧!使我喜出望外的是,在我上早读时间被我的动力老师叫到了室外,她告诉我,这件事已经成为历史,让我们彼此揭过去,我当时心里乐开了花,情不自禁的对我的动力老师说了一声谢谢,我从老师的眼神中看出了老师对我的期望与所抱的希望,从那是起,我就狠下决心,不再给动力老师惹麻烦,不惹其生气,要与其成为最要好的朋友,将自己的开心分给其,但更主要的还是将自己的行动摆在老师的面前,拿自己的成绩来证明自己对老师的感恩。这次的事情使我的学信动力又一次高幅度的上升,我相信我以后的学习之旅将会越走越轻松,因为我知道我与我的动力老师之间还将会发生惊天地泣鬼神的罕见事例,并使我更喜欢学习,更能体会到学习的快乐,更加学的感恩的真谛!

  这一切的一切事例都源于我和我的动力老师,我的自信与学习的动力也来自于我动力老师对我儿子般的呵护,所以我有必要说出我老师的名字,虽然写老师的名字有点不礼貌,但我觉得将这个神圣的名字写出来是我的一份光荣。我的动力老师就是我人生学习之旅中一个最真诚,最体谅学生的班主任老师【赵娟莉】

  我尚在老师的爱抚里,我是幸福的,老师欣赏并爱抚自己的学生,也是一种享受和幸福。所以我会更加努力,让我和我那动力老师的世界遍地开花!

  --1500字

  第13篇:你得用人格魅力征服

  师者,传道授业解惑者。以往,教师地位至高无上,学生只有俯首听命的份儿。现在,随着开放进程的加快,网络的普及,学生们的视野开阔,无论是从思维的广度、宽度,还是维权意识、法制意识都在增强。与此同时,与独生子女俱来的社会问题,一些不良风气也在浸染校园,师生关系出现新趋向,老师的传统地位受到空前挑战。在教师节到来之际,本刊就新师生关系展开调查。

  A学生知识面广,老师要想受尊重,要经得起学生“考”

  现在的学生视野开阔,涉猎面极广,涉及的深度也大增,常常在课上课下问一些问题,无意中向老师发难。

  哈市第六中学语文老师张清伟记得,在讲到《沁园春?雪》时,有学生问“毛泽东的这首诗为什么会有几个版本?”“哪个版本更好?”对此知识不了解的老师自然会被问住。一位在该校工作,后调到上海华北师大的老师,更被学生追问到“《变形记》的作者卡夫卡创作的其他作品的写作风格、特点,语言习惯”等问题。这位老师与同学热烈地探讨后,赢得学生的尊敬。

  一位同学询问highschool跟其他英文单词“高校”的区别,哈六中班主任、英语教师李冬梅说,这种来自学生的高水平的“咨询”很常见。现在,许多学生在外面参加补习班,接触大量的单词和新鲜用法,有的学生甚至可以达到阅读英文原著的水平。

  这种教学中被称为“教学相长”,即通过教学,实现与学生共同成长进步的现象,有时会成为对教师专业素质的一种考核。经受不住考验的老师,在学生心目中的地位也可想而知了。

  学生的进步,在给教师带来一定的心理压力的同时,也刺激了教师不断钻研积累学科知识和提高专业素质。现在,越来越多的教师会在遇到尴尬时,请班级某一方面有专长的学生“大拿”来解答疑问,既化解难题,又能激励同学相互学习。还有的教师教学更人性化,遇到不懂的问题,坦然承认不懂。某位老师上课时候,被学生问到一个英文单词,她马上承认不知道,学生们被她的坦诚惊得睁大眼睛。“老师就得会所有的单词吗?我回去就查字典,保证以后记住它。”这样的坦白“交代”,学生们反倒感到真实可信,而且更能理解和接受。

  B学生个性张扬,思想活跃,教师得用个性魅力、人格力量“降住”学生

  现在的学生对品牌、时尚元素都有极强的感悟力,他们要求老师的外貌、衣着也要有一定的品位、档次,对文体明星、网络、时尚元素都要有起码的了解,如果教师对此一无所知,往往会被学生视为老土,有时直接影响到老师的威信。

  现在的学生思想极活跃,情绪表达不掩饰,老师帅不帅,服饰、发型都会被品来品去。哈市第一一三中学李艳老师说,她有时换个发型、穿一件新衣服,全班同学都会毫不掩饰地鼓掌喝彩。一位老师说,有一天,他穿着一件有两个蓝色的袖、肩部有红条的T恤,同学们竟敢嘲弄他:“老师,你是不是在KFC(肯德基)打过工?”如果提到某位篮球明星,学生们往往会与老师一起探讨,并且讲得头头是道。有位女老师脸上长了一脸青春豆,一名学生竟然专为此写了首诗,合辙押韵,颇有文采,并在全班“传颂”。对这种淘气行为,老师多半一笑了之,如果你认真了,学生们会因你“不识逗”而疏远你。

  针对学生个性活跃的特点,许多教师在琢磨新的管理之道。学生讲个性,教师也以其人之道还治其人之身,也在个人教学魅力上显身手。为了让学生喜欢自己,老师常常要使出看家本事。

  第六中学李冬梅老师爱唱歌,她刚接手高二年级时,班长带头说,听说老师歌唱得好,能不能给我们唱一首。李冬梅张嘴就唱了一首歌,许多同学惊讶得半天合不拢嘴。过后,有同学说,“知道我们为什么喜欢你吗?就因为你不像别的老师那样老在我们面前摆谱!”她有时还故意将自己扮成弱者博得同学同情,“我一个女人,带着个孩子,你们还这样让我操心,于心何忍啊!”学生听后马上乖了许多。

  学生们普遍喜欢年轻老师,他们充满朝气,思想解放,能跟学生一起玩,很快打成一片。哈工大实验中学班主任张清伟老师刚接高一班时,只比所带班的学生大7岁。有时,打扫卫生的几个班干部干到很晚,他就请同学们一起吃饭。课堂上,张清伟偶尔会讲几句网络语言,但不能多,否则学生的“痞”劲就会上来,难于管理。课堂上威严,课堂下像哥哥,这种师生关系使他所带的班级各项工作都顺利开展。

  C学生维权、法制意识强,教师只能以理服人以情感人

  “严师出高徒”已是几千年的道理。上世纪六七十年代出生的人都有印象,那时,师道尊严,老师对惹祸的学生罚站、踢一脚给两撇子,投个粉笔头,学生没人敢说个“不”字。现如今这些做法都“不中了”。不仅不管用,学生还会拿出法规进行抗议。老师的管理难上加难。前不久,某校一名初一男生因故意扰乱课堂纪律被老师要求到走廊罚站,这名学生马上说:“凭啥啊,这是侵犯未成年人权益,我告你去!”老师只得不了了之。

  但在维护权利的同时,许多学生的心理却越发脆弱,变得更娇气。一位男生不满老师的批评,回家后竟然说老师“侮辱”了他,使用如此严重的词汇,令家长大惑不解。一些老师私下议论,俗话说,打是疼骂是爱,以前打学生几巴掌、踢几脚是常事,家长们也总拜托老师“严点儿管,不听话就揍!”现在不同了,独生子女不懂沟通与交流,在家里两代人都捧着说好听的,孩子听不得一点批评和挖苦,说不得碰不得,脆弱得很。稍微说学生几句重话,孩子就受不了,家长就来找了,真难管啊!

  望着学生“维权”时义正词严而又充满稚嫩的小脸,老师总是哭笑不得,只能在尊重学生的同时,善加引导,以理服人以情感人。一位初四男生在课堂上打瞌睡,一一三中学李艳老师每次都好言相劝,“是不是老师讲的课没吸引力啊?老师知道你昨天熬夜了,挺累的,但现在在上课,你得精神点,要不又该落下了……”

  D铜臭污染,师道尊严受质疑

  在人际关系物化、庸俗化的今天,金钱铜臭让师生关系多了几分尴尬。

  某班一升入初二,老师为了提高全班学习成绩,把全班学生分成快慢两个周末补习班,虽说是家长组织、自愿报名,但孩子们无不争相报名。每周末上6小时课,每人75元钱,有些家长对此不理解,老师给本班学生提高成绩是好事,收费应该象征性收点就可以了,怎么这么贵。有些老师在社会上的补习班讲课,故意在课堂上暗示学生报名,学生回家“作”父母:“要是不去,老师该给我脸子看了。”

  为了让老师更关照自己的孩子,家长们想尽各种办法“打进步”,近年来送礼送钱的多起来。送礼后,家长的愿望得以实现,有的学生调了好座位,有的被推荐获得荣誉,有的当上班干部。学生们或多或少知道其中“奥秘”,于是出现了这样的质问:“你为什么让某某到前面,是不是因为他妈给送礼了?”这种抗议显现出新社会环境下师生关系的另一面。

  送礼这种社会潜规则损害了教师的形象,使学生对教师产生反感和抵触。当然,并不是所有的老师都对收礼感兴趣。一位老师就对记者说,“我特别反感家长送礼!希望家长不要把老师想得那么庸俗,收了礼物,面对那些孩子反而会感到不自在!有时你实在是弄不过那些家长,他们会想尽一切办法把东西塞到你手里、包里!我觉得他们给我送礼是对我的不尊重,如果学生知道老师收了家长的礼也会表现出对老师的不尊重。”

  几乎所有被采访到的老师、学生和家长都一致认为,和谐的师生关系应该远离铜臭。

  --3000字

  篇一:高中教师节作文

  今天是九月十日,是一年一度的教师节。

  街上人头攒动,校门口全是卖花的和卖贺卡的人群。在忙碌的商贩身影旁边,在拥挤的人群中,我看到了许多我熟悉的人物-我的同学郭梦雅、吴晨阳……。他们手捧精心挑选的礼物,脸上充满阳光般的笑容。

  我好奇地问爸爸教师节的来历,爸爸说:“教师节是为了让人们尊师重教,具体来历你自己去查吧!”

  我急急忙忙打开电脑,上网“百度”和“谷歌”起教师节的来历,开始查找自己想要的答案。

  经过认真阅读和筛选,我知道:现在的教师节是王梓坤教授倡议,在1985年被中国人大常委会定为每年的九月十日为教师节。教师节还是我国仅有的三个职业性节日之一。在这一天,老师都会收到学生精心准备的礼物。

  这一次教师节我们老师也毫不例外地收到了很多精美礼物。我兴匆匆地来到学校,发现同学们早已一窝蜂似地把礼物送给了自己亲爱的老师,其中我们英语老师林老师收到的礼物最多,众多的礼物堆积地像一座小山似的。老师收到的礼物各不相同,有精美的贺卡,有漂亮的鲜花,有美味的巧克力……

  这一天最让我兴奋地是,我们语文老师拿出了他收到的礼物分给同学们,那是礼物中最贵重的一盒巧克力,可惜地是我没有分到,看到同学们吃得很开心,我觉得有一点遗憾。

  我在学校里也准备了礼物,那就是上课认真听讲、积极发言、认真书写作业,因为妈妈对我说,学生的进步是老师最开心的贺礼。

  每个老师像个妈妈,每个学生像个孩子,妈妈孜孜不倦地哺育着孩子,传授着知识和做人的道理;孩子日积月累地接受着教育,吸取着智慧和成长的方法,看到孩子一天天地茁壮成长,这是一件多么让人羡慕的事呀!我一定要好好学习,争取长大后当上老师。

  篇二:高中教师节作文

  记得那个教师节,没有鲜花的祝福,但却是让我最难忘的一次。

  在上课铃打响之前,无论是“乖孩子”还是“调皮蛋”都端端正正地坐在座位上。这一反常的行为,是因为我们即将为老师送上一份非凡的礼物。讲台上的主力队员刘若水,正时刻预备为老师献礼。终于“叮铃铃……”上课铃响了。李老师满怀期待又满心好奇地踏进教室。猜测着我们的葫芦里到底卖的是什么药!

  只见刘若水清了清嗓子,装出一副正经的样子,学着老师的严厉的口吻说道:“同学们好!”

  望着他那副神奇的模样,我们个个都强忍住笑意,聚集了自己所有的表演天赋,可怜巴巴地,叹着气说:“我们不好。”说罢,还无奈地摇了摇头。我偷偷瞄了瞄站在讲台一角的李老师,笑意已在不经意之间流露了出来。

  接着,刘若水眨了眨眼睛,迷惑不解地问:“为什么不好?”

  “心情不好。”我们假装情绪低落地说,谁说我们心情不好,我们心情好得很,因为看见李老师满足又幸福的微笑,我们就知足了。

  刘若水见节目将要进入高潮,扯开嗓门大声吼道:“心情不好,我们来说句话好吗?”

  或许是被刘若水的激情所感染,或许是为即将送出的祝福所激动,我们也大声回应道:“好!”

  只见刘若水用手笔画着1……我们不禁深吸了一口气;2……李老师,你是不是和我们一样激动呢;3……“祝李老师教师节快乐!”简单的一句话,却是每个同学最真、最诚的祝福;简单的一句话,也似乎把这几年对老师的所有感情都倾吐了出来。一旁的李老师也按捺不住内心的激动,我们话音刚落,李老师便迫不及待地说:“谢谢你们。”此时此刻,千言万语也无法描述我们的内心,有激动、有幸福、有快乐……

  那一刻,我们彼此拥有的只是浓浓的师生情义。

  篇三:高中教师节作文

  今天是九月十日教师节,张燕同学兴高采烈地走在上学的路上,她想:今天是教师节,送老师什么礼物来表达我对老师节日的祝福呢?送书、贺卡,还是鲜花呢?

  这是,一阵阵沁人心脾的芳香扑鼻而来,顺着一股浓浓的花香走过来,放眼望去,远处的山坡上漫山遍野长满了野菊花,让人如痴如醉;红的似火;粉得似霞;白得像雪;黄的似金,真是数不胜数,色彩斑斓。张燕看到这美丽而又生命力强的野菊花,想:这些野菊花虽然没有玫瑰那样的艳丽,美丽动人,也没有牡丹那样的娇贵,但是野菊花是生命力最强的一种花,它象征着老师在教育学生上奉献出她自己的一生,这不正像那平凡、纯朴的野菊花吗?张燕摘了一束花,大得像向日葵,小得像娃娃可爱的笑脸,拿起花唱着欢快的歌曲,踏着轻快的步子高高兴兴地走到学校,来到老师的办公室,她来到办公室的窗边,发现窗户是开着的,她小心翼翼将一束金灿灿的野菊花插进老师的笔筒里。在那张办公桌,放着挂历、笔筒、天球仪、墨水瓶、教科书、钢笔和一幅伴随老师多年的老花镜,还是热的呢!老师这么早就到学校来备课,真是太辛苦了,这是让张燕回想起老师过去的往事。

  那是一个晴朗、炎热的夏日,张燕得了传染病―腮腺炎,不能上学,落下了许多课,可是意外是李老师中午不顾炎热,不顾吃饭,就跑到张燕家给她补课,豆大的汗珠在李老师的额头上滚动。一道又一道的难题,时间迅速地流逝,可是老师还是没有任何怨言地给张燕讲解题目,知道张艳明白为止。老师把知识传授给了张艳,自己却饿着肚子。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师正像春蚕一样,把自己的知识毫无保留得交给了学生,用心血与汗水把我们培养成祖国的栋梁之材,今天我送您一份普通的礼物,但表达了我在教师节对您深深的祝福。

  篇四:高中教师节作文

  上个星期四是一个特别的节日,是9月10日教师节,我准备了好多礼物送给老师,送完礼物我还要看望以前一二年级教过我的叶老师。是退休的老师

  一放学我就快速的跑出校门,因为我那时特兴奋,心都恨不得跑出来跟我赛跑。来到叶老师家门口,摁了门铃,然后传来一阵温柔的声音,那句温柔的话是“你是谁?”这句话刚落,我高声的喊出我的小名,叶老师一听高兴极了!接着说:“快上来!快上来。”我用最快的速度冲上楼,推开门大声的说:“叶老师节日快乐!”就在那句话说完的一瞬间我不小心砰的一声摔了一跤,没有注意脚下的台阶,我赶紧爬起来,幸好叶老师在洗手间洗手没看见。我看见叶老师比以前老多了心都要碎了。叶老师见到我很热情,拿了一些水果给我吃,然后就聊了起来。不一会门铃一响,叶老师站起来开门,我好奇的问:“是谁来了。”叶老师说:“哇!好像很多同学上来了。”然后我的同学也跟我一样兴奋的上来了,那些同学一定想肯定我们来得最早,一推门,哈哈!他们没想到我比他们还早。我扫描了那些同学怎么全是女的只有一个男的,我把我这个好奇的想法说了出来,李燕君说:“看你们男生多没良心。”说完,大家一窝疯的把礼物送给了老师,我们还对叶老师说了一遍节日快了,很快我们进入了聊天状态。

  我们再聊叶老师以前教过的同学还记不记得,我问:“叶老师还记不记得白永浩。”王家祥突然插上来说:“白永浩,白骨精!”弄得大家笑!叶老师说:“记得,但白永浩现在在那里。”王家祥又说:“被孙悟空给打死了。”大家又是一场笑!再叶老师家玩了一会,我们都不想离开了,可是已经很晚了,我们便依依不舍的离开了。

  我走在被彩霞照得火红的路上,带着放松的心情回家了,今天真是个愉快的一天!!!

  篇五:高中教师节作文

  明天就是教师节了,我们几个“死党”放学时聚在一起商量到底送什么礼物给老师呢?伙伴们议论纷纷,“要不,送一张贺卡给老师。”“不,买的太没创意,还没有自己做的好呢!”“有了,我们去买鲜花和自制贺卡送给老师吧!”“好的。”大家都同意了这个方案。放学了,同学们都飞快跑回家里,有的在做贺卡,有的则去买花。

  教师节那天到了,我们一到学校,就把花和贺卡藏好,迅速地把教室打扫得干干净净。

  “叮铃铃…。”上课了,同学们赶快回到教室坐好,等待老师的到来。老师像平常一样,大步流星地走进了教室,似乎不知道今天是教师节一样,我们连忙站起来,对老师说:“老师好,祝您教师节快乐!”说完,我们把准备好的礼物一股脑儿送给老师。老师一看,哇!花儿五颜六色的,真好看,有康乃馨,有玫瑰花,还有百合花。老师明明特别开心,却一脸严肃地给我们上课。我们也认真地听、记、想、说。就连最调皮的孩子也积极举手发言。

  下课了,我刚走出教室,便听见两位老师在议论:“这些孩子们真懂事,知道今天是教师节,给我们送花,我好高兴;但要知道,我们老师想要的其实是他们学习好……”听到这里,我们愣住了。

  是啊!老师时刻都在替我们着想。同学生病了,老师会去看望他,并且帮他补课;同学摔了一跤,老师也会帮他。然而老师生病发烧了,却忍痛给我们上课。今天是教师节,我们送礼物给老师是应该的,老师会高兴的。但是,其实在教师节里老师最想要的是让我们身体健康,学习棒棒的。这才是老师们的真正愿望。如果我们不好好的学习辜负了老师的期望,那老师一定会非常伤心的。所以我们一定要努力学习,让老师们满意。老师,您放心吧,我们一定会努力学习,争取取得更好的成绩!

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